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最新2020小学语文教学计划规划优质方案 最新2020小学语文教学计划规划优质方案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 最新2020小学语文教学计划规划优质方案 2019 小学语文的授课计划 一、班级情况解析： 本班共有学生 48 人，大部分同学的学习习惯好， 有能讲究必然 的学习方法，但有约 30%的学生连基本的学习能力、学习习惯、学习 方法都不具备，最简单的基础题都无法完成。本学期在代课阶段，要 重视于抓学生的学习习惯， 成立优异的学习语文的整体氛围， 争取每 个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高。 二、教材解析： 本册教材共有阅读课文 24 篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：壮丽河山、正义必胜、试问精华、研究与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。课文后的作业题除朗读、临写等老例训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文领悟词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习解析自然段、逻辑段）。 习作 7 课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了解析与指点，从而让学生获得详尽明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的模范，以便学生借鉴、迁移。 综合练习 7 个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容， 与本单元课文有必然联系， 但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防范拔高要求，过分延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题， 安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参加精神。 三、授课目的： ．学习习惯。 1）连续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2）连续培养积极讲话、专心倾听的习惯。 3）连续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 4）连续培养勤、主动识字的习惯。 5）连续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 6）可以有选择地阅读课外书籍， 培养读书做记号和留神观察事物的习惯。 7）培养自主更正习作和经过多种渠道学语文的习惯。 汉语拼音。 连续牢固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。 ．识字写字。 1）正确认读 138 个生字 2）连续练习用钢笔写字，写得正确、正直、齐整。 3）连续练习写毛笔字，写得正直，纸面干净。 口语交际。 1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能表达课文所写的故事。 2）能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完满、连结 的话。 3）能就所听所读的内容， 用一般话回答以下问题，做到语文完满，意思连结。 4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较畅达，态度大方，有礼貌。 5）乐于参加谈论，敢于公布自己的建议，讨情楚自己的意思。 ．阅读。 1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。 2）连续学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。 3）能联系语言环境和生活本质，理解常用词语的意思。 4）能依赖语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的马虎。 5）学习按要求预习课文。能借助字典字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6）能阅读程度合适的少年儿童读物，认识主要内容。 7）学习阅读，扩大知识面，依照需要采集信息。 ．习作。 1）能用学过的部分词语造句。能理次序次错乱的句子。 2）学习有次序地、认真地观察图画和事物，写出文从字顺的 短文。 3）能更正有明显错误的句子。 4）学习使用逗号、 句号、问号、惋惜号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看透折号。 5）学习从内容、词句、标点等方面更正自己的习作。学习使用常用的更正符号。 四、习作训练： 童年趣事从平常生活中发生的有情幽默的小事里选择一件写下来。注意将幽默的地方写详尽。 一件往事你和小伙伴之间必然发生过好多老师老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事。 无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目由自己定。 写一篇读书笔录从你读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容， 写一篇习作。 要写出自己真实的感觉和见解。题目自拟。 记一次实验选择一个科学课上的实验，将经过学下来。也许自己设计一个实验，边实验、边观察看边做记录。尔后将实验经过、结果写下来。 成长的烦恼围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后与别人交流交流，让烦恼烟消雾散。 检查统计谈感觉找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些检查，将统计过程与结果写下来，尔后依照统计数据谈自己的感觉。 给老师的一封信给老写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己像对老师说的心里话。 五、教改措施： ．认真研究教材，认真备课，