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海南省 2019 年高考生物模拟试题及答案（二） （试卷满分 90 分，考试时间 40 分钟） 、选择题：本题共 6 个小题，每小题 6 分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误 ．．的是 细胞核：遗传物质储存与基因转录 线粒体：丙酮酸氧化与 ATP合成 高尔基体：分泌蛋白的合成与加工 溶酶体：降解失去功能的细胞组分 2. 下列关于染色体或 DNA发生交换的叙述，错误的是 四分体中非姐妹染色单体可互相缠绕并交换部分片段 非同源染色体上的片段互换移接属于染色体结构变异 肺炎双球菌转化实验中 R型菌转化成 S 型菌发生了 DNA分子交换 染色体倒位是同一条染色体上发生了两次断裂后的片段颠倒交换形成的 3．下列关于群落的叙述，错误的是 A．区分群落的依据主要是群落的物种组成 B．某草原上不同种群呈镶嵌分布，体现草原群落的水平结构 C．群落中各种生物的种间关系只有竞争、捕食、共生和寄生四种 D．群落的演替就是随着时间的推移，一个群落被另一个群落所代替的过程 4．下列有关图中蛋白质的叙述，正确的是 A．含有两条肽链B ．共有 A．含有两条肽链 B ．共有 126 个肽键 C．R基中共含 17 个氨基 D ．形成该蛋白质时共脱掉 125 个水分子 5．减数分裂形成配子时，分离的基因、自由组合的基因、交叉互换的基因在染色体上的位置关系，分别是 A ．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体上 B ．同一条染色体上；非同源染色体上；姐妹染色单体上 C ．非同源染色体上；同一条染色体上；姐妹染色单体上 D ．姐妹染色单体上；同源染色体上；非同源染色体上 6．某种鱼的鳞片有 4 种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基 因（用 A、a，B、b表示）决定，且 BB对生物个体有致死作用，将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交， F1有两 种表现型，野生型鳞鱼占 50％，单列鳞鱼占 50％；选取 F1中的单列鳞鱼进行相互交配，其后代中 4 种 表现型的比例为 6：3：2：1（ 对应的表现型未知 ） ，则亲本基因型的组合是 A． aaBb×aabb B ． aaBb× AAbb C ． Aabb×AAbb D ． AaBb×AAbb 二、非选择题：共 54 分。 （一）必考题（共 39 分） 7. （10 分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，进行如下相关实验。 材料用具：打孔器， 40W日光灯， 40W紫外灯，烧杯，适宜浓度的碳酸氢钠溶液，适宜浓度的含葡萄糖 的碳酸氢钠溶液，菠菜叶片等。 方法步骤：用打孔器将菠菜叶片打成大小相等的圆片，并将相同数量的圆叶片分别放入 A～E 五组烧杯 中，在适宜的条件中进行实验，测定并记录实验结果。实验结果见下表，回请回答相关问题： 组别 烧杯中液体成分 处理条件 检测结果 A 碳酸氢钠溶液 日光灯 ++ B 碳酸氢钠溶液 日光灯 +紫外灯 + C 碳酸氢钠溶液 黑暗 - D 含葡萄糖的碳酸氢钠溶液 日光灯 +++ E 含葡萄糖的碳酸氢钠溶液 黑暗 ++ 注：“ +”表示圆叶片中检测出淀粉， “+”的数量表示检测出淀粉的含量， “ - ”表示未检测出淀粉 （ 1）实验的自变量是，实验前应将菠菜在黑暗中放置一段时间，原因是 。 （ 2）据表分析，可进行光合作用的是 组，检测结果中淀粉的含量能否直接表示光合作用强度 （填“能”或“不能” ），原因是。 （3）据表分析， C、D、E 组检测结果表明 ；A、 B组检测结果表明 。 （4）离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉（ 2分）紫外光能抑制植物细胞的光合作用。 （2 分） 8. （ 9 分）大豆疫霉根腐病和大豆灰斑病也是一种世界性病害，病原菌侵染大豆的叶和茎，形成蛙眼状病 斑，影响光合作用，产量降低。我国科研工作者釆用多基因联合导入策略，将抗真菌病基因几丁质酶 （chi） 基因和核糖体失活蛋白 (rip) 基因导入到大豆细胞中培育出抗病大豆。据此回答下列问题： 培育抗病大豆第一步是获取目的基因 (chi 基因和 rip 基因) 。科研工作者常从 中获取了 TOC \o 1-5 \h \z chi 基因和 rip 基因。获取目的基因后，常用 PCR技术扩增，其原理是 。 构建表达载体时需用到限制酶，酶切后可能产生粘性末端和平末端，而平末端的连接效率比较低， 其原因除了平末端连接过程中只有连接酶的作用外还缺乏 。 培育抗病大豆第三步将表达载体导入大豆 ( 双子叶植物 ) 细胞，该过程常用的方法是 。 检验目的基因导入成功与否的指标之一：是否翻译出蛋白质，其检测方法是 。 常规转化筛选方法得到的植株多为植株嵌合体 ( 既有转基因细胞又有