儿童早期综合发展服务体系构建从理论到实践.pdf

儿童早期综合发展服务体系构建——从理论到实践 儿童早期综合发展服务体系构建——从理论到实践 文/ 刘海艳 文/ 刘海艳 引言 ：世界卫生组织 （WHO）指出 ：儿童早期阶段被视为一生当中最重要的发展阶段。健 引言 ：世界卫生组织 （WHO）指出 ：儿童早期阶段被视为一生当中最重要的发展阶段。健 康的儿童早期发展(ECD，包括生理发育、社会/ 心理、语言/ 认知方面) 对于幸福、肥胖/ 发 康的儿童早期发展(ECD，包括生理发育、社会/ 心理、语言/ 认知方面) 对于幸福、肥胖/ 发 育迟缓、心理健康、心脏病、读写与计算能力、犯罪行为、经济参与情况来说有着很大的影响。 育迟缓、心理健康、心脏病、读写与计算能力、犯罪行为、经济参与情况来说有着很大的影响。 儿童在早期阶段所经历的一切对于儿童的发展轨迹和生命历程至关重要。 儿童在早期阶段所经历的一切对于儿童的发展轨迹和生命历程至关重要。 1. 定义和重要性 1. 定义和重要性 儿童早期发展 （early childdevelo ment,ECD）是指从胎儿期到学龄前期儿童早期的生 儿童早期发展 （early childdevelo ment,ECD）是指从胎儿期到学龄前期儿童早期的生 理、心理和社会能力等发育潜力的全面发展 ，是儿童健康的重要组成部分 ，更是人一生健康和 理、心理和社会能力等发育潜力的全面发展 ，是儿童健康的重要组成部分 ，更是人一生健康和 能力的基础。保障和促进儿童早期发展是儿童保健的重要任务。近年来 ，孕期 ，即胎儿期的发 能力的基础。保障和促进儿童早期发展是儿童保健的重要任务。近年来 ，孕期 ，即胎儿期的发 育也受到更多的关注 ，因为这段时期对儿童未来的健康、生长发育也会产生重要的影响。关于 育也受到更多的关注 ，因为这段时期对儿童未来的健康、生长发育也会产生重要的影响。关于 儿童早期的具体时间界定 ，有0到3岁、0到6岁、-9月到24个月 ，即从孕期到2岁的生命 儿童早期的具体时间界定 ，有0到3岁、0到6岁、-9月到24个月 ，即从孕期到2岁的生命 最初 1000天等不同的界定 ，WHO的界定标准是0到8岁。总之 ，从胎儿期到 6岁被公认为 最初 1000天等不同的界定 ，WHO的界定标准是0到8岁。总之 ，从胎儿期到 6岁被公认为 是人类生理、心理和大脑发育的关键时期 ，对体格、生理、认知、语言、学习、情感、思维、 是人类生理、心理和大脑发育的关键时期 ，对体格、生理、认知、语言、学习、情感、思维、 社会能力的形成和发展均产生重要影响 ，从孕期到24个月的生命最初 1000天更被视为是 “发 社会能力的形成和发展均产生重要影响 ，从孕期到24个月的生命最初 1000天更被视为是 “发 展机遇的窗口期” ，是儿童保健需要重点关注的年龄阶段和服务内容。 展机遇的窗口期” ，是儿童保健需要重点关注的年龄阶段和服务内容。 儿童早期发展的复杂性和综合性 ：① ECD的过程取决于遗传和环境机制的相互作用 ，与 儿童早期发展的复杂性和综合性 ：① ECD的过程取决于遗传和环境机制的相互作用 ，与 个体的内在环境和外部环境存在着密切的联系 ，以及必不可少的的物质、能量和信息的交换。 个体的内在环境和外部环境存在着密切的联系 ，以及必不可少的的物质、能量和信息的交换。 ②儿童生长发育是从简单到复杂的动态过程 ，既有连续性 ，又有阶段性 ；既遵循一定的顺序 ， ②儿童生长发育是从简单到复杂的动态过程 ，既有连续性 ，又有阶段性 ；既遵循一定的顺序 ， 又有明显的不确定性 ；既存在固有的发展惰性 ，又有很大的可塑性。③ ECD的过程既有共性 ， 又有明显的不确定性 ；既存在固有的发展惰性 ，又有很大的可塑性。③ ECD的过程既有共性 ， 又有明显的个性 ，从而使儿童具有许多相似的表征 ，又具有明显的个体差异。这种差异使我们 又有明显的个性 ，从而使儿童具有许多相似的表征 ，又具有明显的个体差异。这种差异使我们 常常在判断正常的差异还是异常的缺陷 ，判断暂时的迟缓还是持久的损害之间造成困难。④儿 常常在判断正常的差异还是异常的缺陷 ，判断暂时的迟缓还是持久的损害之间造成困难。④儿 童发展受到复杂因素的影响 ，这些因素可以产生正面的影响 ，也可以产生负面的影响 ；既可以 童发展受到复杂因素的影响 ，这些因素可以产生正面的影响 ，也可以产生负面的影响 ；