《大自然的声音》教案1.docxVIP

《大自然的声音》 高县翰笙 徐慧 教学目标： 认识“妙、奏、呢〞8个生字，会写“妙〞字。 正确、流利地朗读课文， 了解课文主要内容。 教学过程： 引入 出示大自然的图片，边出示老师边说：花红柳绿、草长莺飞、树叶飘零、雨雪纷飞，多姿多彩的大自然以她特有的魅力展示着别样的风采。我们生活在这个五彩缤纷的世界，因为有了各种各样的声音而变得更加绚丽多彩，〔提出问题〕孩子们，你听到过哪些大自然的声音？〔虫鸣、鸟叫、水声〕 如此动人的声音值得我们去细细聆听，今天我们去学习一篇关于大自然声音的课文。〔板书课题〕伸出小手和老师一起写写课题。 齐读课题、用你动听的声音再次读读课题。 认写生字 相信通过你们的预习，这些生字词肯定是小菜一碟儿，老师想请一位小老师来教教大家。 出示词语：美妙、演奏、会聚、温柔、雄伟、淙淙、潺潺、呢喃细语、滴滴答答、叮叮咚咚、敲敲打打、汹涌澎湃、波澜壮阔、叽叽喳喳、打击乐器。 大家读得真准确，我们一起再和它们打打招呼吧！ 老师想请这一竖列的孩子来读读这些词语。 看来生字的读音是难不倒你们了，老师向你们发起了新的挑战，准备好了吗？ 〔出示题目：1我会连 2我会选〕 朗读课文 1、大家预习的真不错！那么，大自然的声音在作者笔下是什么样子呢？就让我们走进课文，细细体会吧！翻开书88页，自由地朗读课文，读准生字，读通句子！遇到难读的句子作上记号。 同学们刚刚读得真认真，在朗读