三至六年级我也能发明实践活动教案.doc

三至六年级我也能发明实践活动教案 三至六年级我也能发明实践活动教案 一、 活动目标 1、 通过实践活动让学生体验创造发明的经历， 使他们感受到创 造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。 2、 同学参与创造发明的实践活动，学习发明创造的方法。 3、 初步养成从事探究活动的正确态度和必备的精神与品质。 二、 活动准备 学生准备：课前阅读搜集科学家和学生身边发明创造的故事以 及有关创新发明的资料。 教师准备：多媒体可见资料展示发明家的小故事，创新发明作 品数件。 三、 活动内容 （一）实例激趣，引出课题一小小发明我也行。 1、 出示没有拉环的罐头和有拉环的罐头， 让学生寻找差异。（拉 环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子，教师现场演示。 ） 2、 学生交流科学家发明创造的故事以及身边发明的实例。 教师 讲授精彩的发明故事，如美国画家李浦曼发明带橡皮的铅笔…… （二） 展示学生创新作品。 小组讨论，学生谈感受。结合发明家创造发明的实例，弓I出学 生容易理解的“缺点改进法”和“希望列举法”。 教师小结：找出物品的缺点并改进，使它使用更方便或者功能 更完善，就是一个有用的小发明，生活中一些不完善的地方，我们使 它更加完善，就是一件富有价值的创造活动。有的同学可能会认为， 这些都是大人的事情，是生产厂家的创意，其实不然，有很多小朋友， 也可以有发明创造。 启发学生“现在生产的一些生活学习用品，和 以前的比一比，哪些使用更方便？是经过改进的？”（如果一时想不出 来，就先从文具盒里找。） （三） 分小组对同学们所使用的书包展开讨论，看看自己的书包 哪些方面使用比较方便，还有哪些方面有问题，并提出改进意见 （小 组先交流）。 改造“书包”它的缺点： 我的初步设想： 全班交流发现的缺点以及初步的改造设想。 （四） 小结：从刚才的体验中，你知道了什么？（发明创造很有乐趣， 也并不神秘，小小发明我也行。） 四、教师总结： 人类因为有梦想，所以有了各种各样的发明创造。因为想飞得 更高，所以发明了飞机；因为想听得更远，所以发明了电话 ,,生活是 这些发明创造的源泉，只要善于抓住线索不放，认真思考，追根到底， 挖掘出事物的本质特征，就会获得令人欣喜的创新发明。 五、拓展与创新 用你们掌握的发明小技巧对生活中的某一产品，进行大胆的创 新发明，创造出你比较满意的产品。