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学习必备 欢迎下载 《长城》第二课时教学设计 王秀洪 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧 的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 3、学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。 教学重、难点 1．在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的气势雄伟，体会作者 表达的思想感情。 2．展开想象，体会作者所表达的思想感情。 教学准备：多媒体、课件等 一、 复习导入 1、上节课，我们一起从远处看了长城。 我们看到了 （远看长城， 它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。 ）从中我们感受到了长城的 （长）看到这样的长城，我们发出这样的感慨，读（这样气魄 雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹） 。 2 、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？这节课我们继 续解决这个问题。 （方法：1、抓重点词句 2 、联系上下文 3、 有感情朗读体会内容 4 、想象情景） 二、 解决问题 学习必备 欢迎下载 带着这个问题我们一起走进课文。 （一）高大坚固： 1．你从哪里体会到长城的高大坚固？ （巨大的条石和城砖 筑成的。） （板书：高大坚固） 2 ．这里你又从哪个词中感受到长城的高大， （巨大）巨大， 那条石有多大呢？出示图片，就是这样巨大的条石，让我 们感受到长城那种（高大）的感觉。我们一起感受了长城 高大的特点，那文中又有哪些地方写出了长城的坚固？ 语段：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五 六匹马可以并行。从这里你又感受到了什么。 （长城的宽） 你从哪里知道？（五六匹马可以并行）那你能读出长城宽 的感觉来吧！你还知道了什么？（平整）这里用了什么修 辞手法（比喻）把（城墙比作马路）出示图片，我们感受 到马路它是非常的（平的）所以才能让行人舒适地行走， 而城墙比作马路，我们能够感受到长城的平整与宽广。那 我们一起来读一下这个句子。但是老师刚才的问题是为什 么说长城是坚固的，而你们说的是宽与平整，这又有什么 联系呢？ （引导：我们知道， 长城是建在 （崇山峻岭之间）， 而它的城墙又是那么的（平整和宽） ，从而知道了只有非常 坚固的长城才能挺立在崇山峻岭之间）我们一起来读一下 这个句子。读出长城的高大坚固。 3 ．那么如此高大坚固的长城又有什么用处呢？它又有哪些 学习必备 欢迎下载 结构呢？请同学们并在课本上 83 页插图上标出它们的位 置。 （生：介绍了垛子，瞭望口，射口，城台 师：那你来当一回导游来帮同学们一起去认识一下这些结 构么？哪个是垛子？ 生：上台示范。） 同学们，他标得对吗？我们一起跟老师再去认识这些结构。 （课件演示）那这些结构有什么作用呢？（引导：瞭望口 是用来（瞭望的） ，射口是用来（射击的） ，城台是（屯兵 与传递信息的。））知道了长城这些功能，我们看指着（长 城的图片）从瞭望口可见敌情，城台之间可以互传信息， 驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙，从射口有力的射 击敌人，你看有长城在，敌人能打得进来吗？（不能）这 样的长城你能用一