人教版化学九年级下册 第九单元 课题2溶解度（1）课件.pptxVIP

初中化学人教版九年级下册第九单元 课题2溶解度（1）【学习目标】1.识记饱和、不饱和溶液和结晶的定义。2.通过实验探究理解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法、结晶的方法。3.能判断饱和溶液与不饱和溶液，初步学会根据不同物质的性质选择不同的结晶方法。新 知 学 习物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？提示：请同学们注意记录物质溶解的现象！课本P33实验9-51.在常温下，向装有20 mL水的烧杯中加入5 g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加入5 g，搅拌，观察现象。然后再加入15 mL水，搅拌，观察现象。操作现象结论加入5 g 氯化钠，搅拌加入5 g 氯化钠，搅拌再加15 mL水，搅拌提示：请同学们注意记录物质溶解的现象！课本P33实验9-51.在常温下，向装有20 mL水的烧杯中加入5 g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加入5 g，搅拌，观察现象。然后再加入15 mL水，搅拌，观察现象。操作现象结论加入5 g 氯化钠，搅拌加入5 g 氯化钠，搅拌再加15 mL水，搅拌全部溶解部分溶解全部溶解判断：不能继续溶解的就是饱和溶液？能继续溶解的就是不饱和溶液？新 知 学 习一、饱和溶液、不饱和溶液1.定义： 在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。提示：请同学们注意记录物质溶解的现象！课本P33实验9-51.在常温下，向装有20 mL水的烧杯中加入5 g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加入5 g，搅拌，观察现象。然后再加入15 mL水，搅拌，观察现象。操作现象结论加入5 g 氯化钠，搅拌加入5 g 氯化钠，搅拌再加15 mL水，搅拌不饱和溶液全部溶解部分溶解饱和溶液不饱和溶液全部溶解思考:如何判断溶液是否饱和？乙溶液2.判断溶液是否饱和的方法：（1）若看到有未溶的溶质则是饱和溶液。（2）可向溶液中加少量溶质， 如果不能再溶，则是饱和溶液； 如果还能再溶，则是不饱和溶液。甲溶液二、饱和溶液与不饱和溶液相互转化课本P34实验9-6 操 作 现象 结 论加入5 g硝酸钾，搅拌再加5 g硝酸钾，搅拌加热再加5 g硝酸钾，搅拌冷却提示：请同学们注意记录物质溶解的现象！二、饱和溶液与不饱和溶液相互转化实验9-6课本P34 操 作 现象 结 论加入5 g硝酸钾，搅拌再加5 g硝酸钾，搅拌加热再加5 g硝酸钾，搅拌冷却溶解物质的溶解受温度的影响溶液不饱和部分溶解可溶物在一定量的水中不能无限溶解固体溶解温度升高，饱和溶液变为不饱和温度升高，溶解能力增大继续溶解析出晶体温度降低，溶解能力减小结论：可溶物在 ①一定量的水中不能无限溶解。 ②不同温度下，物质的溶解能力不同。不饱和溶液饱和溶液注意: 氢氧化钙是否适合？二、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化①加溶剂②升温结晶①加溶质②降温③蒸发溶剂“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)及气体来说恰好相反.新 知 学 习三、结晶粗盐储水池结晶池蒸发池①溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。母液饱和溶液析出晶体后，溶液仍饱和吗？饱和新 知 学 习 ① 降温结晶(即:冷却热饱和溶液结晶)结晶的方法②蒸发结晶结晶的方法有哪些？总 结 归 纳完成课堂测评时间:3分钟1.20 ℃时，将不同质量的NaCl固体分别放入50 g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入NaCl质量的对应关系如下表。其中所得溶液一定属于饱和溶液的是（ ）课 堂 测 评D ABCD加入NaCl质量/g5101520所得溶液质量/ 堂 测 评B2.下列有关NaNO3的饱和溶液的说法正确的是（ ） A．在温度不变时，NaNO3的饱和溶液不能溶解NaCl B．在温度不变时，NaNO3的饱和溶液不能溶解NaNO3 C．在温度不变时，NaNO3的饱和溶液中一定有NaNO3未溶解 D．在温度不变时，将NaNO3的饱和溶液倒出一半后，剩余部分为不饱和溶液课 堂 测 评3.某温度时，有两瓶KNO3溶液，一瓶为饱和溶液（溶液浓度为40 %），另一瓶为10 %的溶液，下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是（ ） A ．加一定量水 B．加入少量KNO3固体 C．降低温度 D．室温时蒸发少量水A4.A、B两个烧杯中盛有相同质量的水(其中A烧杯中水温为10 ℃，B烧杯中水温为30 ℃，不考虑溶解过程中温度的变化)，分别在两个烧杯中加入10 g甲物质，充分溶解后所得现象如下图所示，下列说法正确的是（ ） BA．若将A烧杯中的固体全部溶解，可采用降温的方法B. B烧杯中的溶液可能是不饱和溶液C．若将B烧杯中溶液降温至20 ℃时，一定有晶