学前幼儿园_《雷神》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 《雷神》教学设计 名称：雷神 年龄段：大班 领域：艺术 活动目标：1.熟悉乐曲旋律，感受乐曲的雄壮气势，尝试用身体动作来表现音乐。 2.能边听音乐边看指挥分声部进行乐器演奏。 活动重点：熟悉乐曲旋律，感受乐曲的雄壮气势，尝试用身体动作来表现音乐。 活动难点：能边听音乐边看指挥分声部进行乐器演奏。 活动准备：教学PPT 铃鼓、碰铃、圆舞板、沙锤等乐器 幼儿已有音乐中动作、打击经验 活动过程：一、故事导入 小朋友们，今天老师带来了一位非常威风的客人照片，我们一起来看一下他是谁?这位客人他是谁？(他的名字叫做雷神） 展开部分 师讲述故事，引出《雷神》音乐。 春天大家常常会听到真真的春雷，传说这是雷神来了，雷神拿着大锤子，砸出闪电和轰轰的雷声。雷电刷刷刷的划过天空，接着雨下了起来。 这时，天空中哗哗哗下起大雨，雷神可真是厉害威风啊！一会儿，太阳出来了，天空晴朗起来，雷神只好慢慢离开。 师：小朋友们，故事听完了，你们觉得雷神爷爷厉害吗？雷神爷爷带来了一首歌曲，歌曲的名字也叫雷神，让我们一起来听一下吧！ 情境闯关游戏，游戏一：请你跟我这样做。（尝试后） 引导幼儿说念白，用肢体动作表现音乐。 师与幼儿一起说出念白。 师：听完歌曲有什么感受？听到了什么？ （2）师与幼儿用肢体动作表现音乐。 师:歌曲除了唱、说，还可以怎么来表现它？ 游戏二：小手变乐器。引出乐器，分声部做身体动作，为打击乐做准备。 （1）出示乐器，分身部练习身体动作。 师：这么好听的歌曲我们可以用什么来打击出来动听的音乐呢？老师要看一下谁能看懂老师的指挥，合格的小朋友才可以来演奏歌曲！（徒手练习两遍） 游戏三：眼睛看一看。幼儿看指挥演奏歌曲两遍。 幼儿自取乐器，（在凳子底下）师已提前分好组。 活动延伸 现在是春天，夏天也快要到了，雷雨天也会频频发生，我们应该怎样来保护自己呢？（看图片了解雷雨天应该注意什么？） 不要到大树底下避雨，下雨时要关闭电源等等…… 活动结束 请小朋友们到我们的表演区去演奏《雷神》！ 《雷神》学情分析 《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凉进行曲》，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的2/4拍。乐曲分为三个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。 打击乐活动能培养幼儿对音乐的感受力和表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性。而音乐活动又是我们班孩子最喜欢的活动，我常常会提供一些好的音乐来给他们欣赏。《雷神》这个乐曲在孩子们欣赏和表现的时候比较难驾驭，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥，然后，由浅入深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中不断地暗示幼儿应从哪里入手，从哪些方面去欣赏这首作品。利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐用动作让音乐内容具体化、形象化。当幼儿熟悉这首乐曲后，鼓励幼儿跟随老师的指挥在音乐中空手演奏(不拿乐器)，练习中提高了幼儿与老师之间的默灵。最后，把打击乐器按小组分发好，孩子就可以拿打击乐器进行演奏了。 《雷神》 教材分析 《幼儿园教育指导纲要》中指出，艺术活动是要丰富幼儿的情感，培养初步感受美、表现美的情趣和能力。通过音乐让幼儿结合已有的知识经验，更深入的体验对音乐节奏的感受，激发幼儿对打击乐的兴趣，体验与同伴合作演奏的乐趣。然而打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力。但是打击乐活动也是我们在教学活动中组织的比较少的一门课程，可是我们不难发现，孩子们对敲击物体是非常感兴趣的。所以，我选择了幼儿比较感兴趣的乐器来完成《雷神》乐器的演奏。 《雷神》 活动反思 对选材的反思 《雷神》这首进行曲非常形象，有感染力，全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的2/4拍。乐曲分为三个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。打击乐活动能培养幼儿对音乐的感受力和表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性。 对目标定位的反思 对本次活动目标首先是熟悉乐曲旋律，感受乐曲的雄壮气势，尝试用身体动作来表现音乐。其次是能边听音乐边看指挥分声部进行乐器演奏。很好的完成了本次的目标。 对教学策略的反思 本次的教学活动环节之间紧紧相连，步步递进，在教的过程中，条理清晰，与预设的没有出入，本班的孩子中有一名幼儿比较难以把控，经过多次的提醒后慢慢的和老师一起完成了目标内容。在本次活动中没有及时的讲解安全问题是迫切需要解决的。