Unit3 Where did you go Readand　Write 教学设计 小学英语六年级 PEP版.docxVIP

PEP版小学英语六年级下册 Unit3 Where did you go? Readand　Write教学设计 教材分析 本节课是PEP六年级下册第三单元B Read and write的内容。本课时分为两个部分：第一部分要求学生先完成读前活动，通过看图、阅读人物对话，讨论故事的开端和预测故事的进一步发展；接下来要求学生阅读吴一凡的日记后给图片排序，然后概括并写出这一天发生在吴一凡一家的三件好事和两件坏事；第二部分是学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事、一件坏事和相应的对策，这是一个有意义的语用书写活动。写作时应向学生渗透这一观念：凡事都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化为好事。 学生情况分析 本节课的授课对象是小学六年级学生，他们在之前学习中已经接触过如何用一般过去时来描述过去的事情，并能够在语境中询问并回答句型Where did you go over your holiday?/ What did you do…? /How did you go? /Did you…? 等。在本单元前四课时的教学中教师发现，学生对于假期这个话题还是比较感兴趣的。本文中讲到妈妈在WuYifan一家外出度假时生病了，全家人为了逗妈妈开心特别“炮制”了一出戏剧。戏剧对于我的学生来说是个比较陌生的话题，故会影响阅读理解的效果。所以，如何让孩子们在阅读过程中体会到戏剧的“魅力”以