23登上地球之巅.doc

班级： 姓名： 组别： 设计者： 23、《登上地球之巅》导读生成单 一、学海导航: 1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 2、学习抓住特点而生动的景物描写。 3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。 二、自主预习1、给加点字注音。　耸立 砭骨 崔巍 匍匐 阴霾 余暇　2、解释下列词语。 砭骨　 履践　 崔巍 阴霾　 　侵袭 三、快速阅读，整体感知 1、快速阅读：学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课文。 2、整体感知： ①概述几名登山队员突击主峰的经过。 ②听了这个故事后你有什么感受呢？ 三、合作探究： 1、合作探究： ①登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？ ②三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？ 2、景句仿写： ①课文中有许多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处。 ②下面是课文中描写景物的句子，注意观察夜色，试着仿写几句。 A.5月24 B.夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。 C.夜色深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。 D.举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头上，只有闪闪发光的星斗…… 四、角色复述，理解人物 ①学生选择角色，从不同方面有详有略地复述故事内容，表现人物性格。 ②从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你感动的优秀品质呢？ 23《登上地球之巅》拓展训练单 一、给黑体字注音： 　　耸立___ 缭绕___ 峰巅___ 摄氏度___ 　　滞留___ 崎岖___ 窒息___ 轮廓___ 　　二.多音字注音组词： 　　济( )___颤( )___绕( )___散( )___ 　　( )___ ( )___ ( )___ ( )___ 三.成语填空： 养精蓄( ) 斩钉( )铁 异口同( ) 齐心( )力 　　勇往直( ) 步( )艰难 头( )眼花 腰( )背痛 　　四.课文内容填空： 　　1.即使有( )的体格，( )的精力，假如他的勇气不足忍受( )的大风雪，神经不敢( )崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病( )时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。 　　2.他们的四肢更加( )了，他们的行动更加( )了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。 六.课内语段阅读： 天色开始黑下来……继续行进在崎岖的山路上。 　　1.第一段是什么描写?有什么作用? 　　2.“这种估计显然错误”中“这种估计”指什么? 　　3.文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用? 　　4.“他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊!”请结合全文回答，队员们在攀登中会遇上哪些痛苦? 　　5.文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么? 　　6.文中多次出现“中国登山队员”一词，如果去掉“中国”一词，好不好? 7.第四段第一句在结构上有什么作用? 　　8.第四段主要运用什么表达方式?有什么作用? 自我评价 小组评价 教师评价