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Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims ： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1) 单词表中的黑体单词 invite (2) 连系动词： be, look, feel, taste, smell 和 sound (3) 描述情绪的形容词： excited, happy 和 disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流： How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims ： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简 单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims ： 通过对 Section A 的学习， 学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时， 学会控制不利于自 身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情 绪，互助互爱。 Ⅱ. The key points and difficult points Key points ： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points ： 1. 学生对功能用语 How are you doing? 的理解。 2. 描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。 Ⅲ . Learning strategies 通过听力训练， 鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的内容， 对所 要完成的题目进行初步的判断。 Ⅳ . Teaching aids Computer multimedia projector, the flash of the song, Do Re Mi. Ⅴ. Teaching procedures Step 1 Review 第一步 复习 ( 时间 : 5 分钟 ) 复习表达情感的形容词并处理新词句。 (寒假过后，师生见面，相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受 并让学生试着来表达，引出部分表示情感的形容词。 ) T: Did you have a good time in your winter holiday? Ss:Yes, we did. T: S , did you ask your friends to your home for dinner? 1 S1 : Certainly. T: Oh, I know you invited your friends to your home. Were you ? S : Yes, we were very happy. 1