人教版小学四年级上册语文第七单元知识点整理.pdfVIP

人教版小学四年级上册语文第七单元知识点整理 第七单元： （成长的故事） 体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。 教材内容分析： 本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》 《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》 《尺有所短 寸有所长》。《为中华之崛起而读书》 讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后， 立志为振兴中华而 读书的事； 《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事； 《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事； 《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式，讲了一 个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。 第二十五课 《为中华之崛起而读书》 一、作者 : 陈沚；讲了少年周恩来在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的 学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。 二、课内知识 《为中华之崛起而读书》 表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡 句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听 到伯父说的话之后经常想问题， 说明正是这些问题激起了他的好奇心， 他要去租界看个究竟， 这也就很自然地交代了周 恩来闯入租界这件事情的起因。 第二次是过渡段，即课文的第 9 自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一 个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。 三、课内阅读题： 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目 标。 1、根据意思在短文中找词语。 （1）形容声音有力，响亮而有节奏。 （ ） （2）大声叫好。 （ ） 2、练习上下文理解句子 1）“有志者当效周生”的意思是 ________________________________。 2）“为中华之崛起而读书”的意思是 ________________________________。 3、联系上下文填空 校长提出“诸生为什么读书”的问题，有的是为 ___________ 而读书，有的是为 _________而读书，有的是为 _________ 而读书……周恩来却清晰而坚定地回答道： _____________________________ 。由此可见，少年周恩来 ________________________ 第二十六课 《那片绿绿的抓山虎》 一．作者 : 肖复兴；讲了 1963 年叶圣陶先生给“我”批发作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经 历；告诉我们学作文应先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法。文章紧紧围绕本单元“修改自 己的作文”的单元主题，记叙了叶老为“我” “修改作文”、“邀我作客”两件事情。课文篇幅较长，文字平和，可平和 之中却带给读者心灵的震撼。 二、课内知识 1、本文写了叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历，表现了（叶圣陶 先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。）本文告诉我们“学作文应先学做人的道理”。 2、两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”与题目呼应，写出了 15 岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶 先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。 3、句子解析： （1）使得句子干净了也规范了。 “干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。 （2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 “拂”，轻轻擦过， “春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，