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人教版小学四年级数学上册表格式教案 第一单元 ：大数的认识 共 12 课时 第一课时 课 题 亿以内数的读法 课型 新授 本课时 1．使学生认识计数单位 “万”、“十万”、“百万”、“千万”和 “亿”。 教学目 2．理解多位数的读法，能够根据数级正确地读出多位数， 的要求 3．结合现实素材， 使学生感受亿以内数的意义， 培养学生的数感。 1．重点：教学读万级的数。 重难点 2．难点：亿以内中间和末尾有 0 的数的读法。 或关键 3．关键：让学生熟练掌握数位顺序表。 教学具 计数器、主题图、数位顺序表 准 备 教与学的双边活动 教案补充或修正 一、复习 1．请学生说说自己所收集到的信息，教师将其中的 数据进行记录。考考你：这些数你会读吗？ 2．说说你是怎么读的？小结万以内的数的读法。 3.板书课题：亿以内数的读法 二、教学亿以内数的认识 1.通过预习课文，你了解了亿以内数的哪些新知识？ 2.先四人小组讨论，在汇报，师在黑板上作简要记录。 3．计数方法： 用万作单位，一万一万地数， 10 个一万是十万， 10 个十万是一百万， 10 个一百万是一千万， 10 个一千万是 一亿。 由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是 10。 4 ．分级方法：从个位起每四个数位都是一级。 5．数的组成：在 中 8 在十万位，表示 8 个 万，说说其他数位上的数各表示多少？ 6 ．总结：把计数单位按照一定的顺序排列起来， 他们 所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同，它所 表示的数的大小也不同。 四、教学亿以内数的读法。 2496 6407000 1．学生试读。 2 ．全班交流。 （1）在出现不同答案时， 鼓励学生各抒己见， 阐明理 由。教师适当点拨，指正。 （2）把每个数的读法用汉字记录下来， 开展小组讨论： 读数时有哪些规则？ （3）小组推荐代表发言，其他同学补充，修正，后进 行归纳： 先读万级，再读个级。 读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一个 “万” 字；每级末尾不管有几个 0，都不读，其他数位有一个 0 或连续几个 0，都只读一个“零” 。 （4 ）试一试：读出下面各数。 569000 24600 708000 （5）师问：看怎样读起来更方便？ 先分级，用虚线把万级和个级隔开，先读万级，再读个 级。 五、巩固练习 1．课本第 9 页的第 5 题：你能正确地读出第 2 页上的 数吗？ 2 ．课本第 8 页的第 2 题：读出下面每组数。 （重点是准 确读出每一级中间，末尾有 0 的数。） 六、课堂小结 你有什么收获？还有什么不懂的地方地方？ 七、作业 课堂作业：练习一第 3 题 教学反思： 第二课时 课 题 亿以内数的读法 课型 新授 1. 掌握含两级的数的读法，