第十一章社会心理.pptVIP

首因效应与近因效应的实验 陆钦斯（A.Luchens，1957） I 放学后，吉姆独自离开教室出了校门， 走在回家的马路上 。马路上阳光非常耀眼，吉姆走到马路阴凉的一边，他看见路上迎面而来的是前天晚上遇到的那个漂亮女孩。吉姆穿过马路进了一家饮食店，店里挤满了学生，他注意到那儿有几张熟悉的面孔，吉姆安静地等待着，直到引起了柜台上服务员的注意之后才买了饮料，他坐在一张靠墙边的椅子上喝饮料，喝完之后他就回家了。 第三十页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 陆钦斯 的实验结果 认为吉姆友好、热情、外向 E—I 78% I—E 18% E 95% I 3% 第三十一页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 首因效应与近因效应 二者并不矛盾 对陌生人的印象中，首因效应比较明显；对熟悉人的印象中，近因效应的作用更明显。 当两种信息被连续感知时，首因效应起作用；断续被感知时，近因效应起作用。 第三十二页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 光环效应 光环效应（hole effect，晕轮效应）：当一个人的某种特征被认知者形成极好或极坏的印象后，认知者还倾向于据此推论该人其他方面特征的现象 。 扫帚星效应 第三十三页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 光环效应实验（K.Dion等，1972） 有吸引力 一 般 无吸引力 人格的社会合意性 65．39 62 ．42 56．31 职 业 地 位 2．25 2．02 1．70 婚姻的美满状况 1．70 0．71 0．37 做 父 母 的 能 力 3．54 4．55 3．91 社会与职业幸福程度 6．37 6．34 5．28 总 的幸 福 程 度 11．60 11．60 8．83 结 婚 的 可 能 性 2．17 1．82 1．52 第三十四页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 刻板印象 4、刻板印象（stereotype）：人们对某个群体中的人形成的一种概括而固定的看法。 犹太人： 刁猾 贪财 勤奋 好音乐 好面子 德国人： 科学头脑 勤奋 呆板 国家主义 ——卡茨等，1933 美国人：民主 天真 乐观 坦率 日本人：善模仿 爱国 尚武 进取 ——杨国枢等 第三十五页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 第十一章 社会心理 本章从人与人交互作用的新视角，依据社会心理学的理论与实验研究之成果，介绍和分析人们在相互交往中所发生的社会心理和社会行为，如人际沟通、人际认知、人际关系、人际互动等。了解这些知识原理，对学生现在的在校生活和未来的教师职业活动都是必要的和有益的。 人际沟通 人际认知 人际关系 人际互动 第一页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 本章学习目标 1、能说出人际沟通的含义和基本构成要素、记住其条件。 2、能简要说明人际沟通的心理功能。 3、记住印象形成的主要特点。 4、能举例说明印象形成的主要心理效应。 5、学会运用归因原则分析具体的行为问题。 6、能解释人际关系的内涵和基本人际关系倾向。 7、能举例说明人际吸引。 8、能够使用人际关系测量方法去实际群体的人际关系状况。 9、能说明人际互动的几种现象。 第二页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 人际沟通及其心理功能 人际沟通： 人们相互之间交流思想、观点、意见、知识、情感、态度及动作等的过程。 心理发展功能 心理协调功能 心理保健功能 第三页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 人际沟通的结构 信息发送者 信息 信息通道 信息接受者 信息反馈 第四页，编辑于星期五：十八点 五十九分。 图11-1 沟通的基本模式 第五页，编辑