人教版九年级物理《广播、电视和移动通信》教学设计.pdfVIP

《广播、电视和移动通信》教学设计 一、学情分析 九年级学生已经具备了学习物理的基本素养， 但由于广播、 电视和移动通信 是一节较为复杂的课题，因此在本节课的设计中让学生尽量处于思考 -- 体会 -- 总结 -- 明确的循环中，这样有利于让学生在循序渐进的过程中加深对本节知识的 理解。 二、学习内容分析 通过了解无线电广播、 电视和移动电话的工作过程， 初步认识科技对现代生 活的影响。 三、教