体育教学设计方案28887.doc

案例名称 广播体操之《青春的活力》 科目 体育 教学对象 二年级 提供者 咼英 课时 一课时 一、教材内容分析 本节课是基于人教版新课标教材《体育与健康》水平一内容的一节关于广播体操教学的 体育课。计划1课时，40分钟。本次课的重:点是广播体操6、7节动作要领的拿握，难点是做 到动作标淮到位、有力度。本节课主要通过观看视频、教师分解讲解教授学生逐步掌握。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、 知识目标：学习广播体操第6、7节动作要领。 2、 技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发 挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。 3、 情感态度目标：展现自信、自强，充;满青春活力的神情训练。通过分组练习，调动学生积 极性，加强团队精神。 4、 价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提简审美观和集体荣誉感。 三、学习者特征分析 1、 学生是8-9岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。 2、 课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣； 3、 学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿； 学生能根据口令和教师示范模仿练习。 四、教学策略选择与设计 以学握动作技术要领为主的教学策路：a.学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动 方位感；b.学生通过教师完整示范和分解讲解逐步宰握学习。 自主学习策路：学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。 五、教学环境及资源准备 1、 教学环境：多媒体环境。 2、 资源淮缶：录音机、田径场。  八、教学过程 课程结构 教学内容 组织教学方法 教学要点、要求 N 开 始 部 分 1、 集台整队，清点人数； 2、 师生问好，宣布课的内容 和课堂要求； 3、 安排见习生、准缶热身； 4、 慢跑热身。 ▲ 要求： 快、静、齐 精神面貌良好 认真听本课安 排 准 备 部 分 1、 慢跑热身：绕田径场慢跑 两圈。 2、 做游戏：“贴人游戏”。 3、 复习广播体操：复习广播 体操预缶节、第一节、第二节、 第二节、第四节、第五节。 教学方法： 1、 口令法 2、 游戏法 3、 配合录音练习 要点：1、道守游 戏规则、反应灵 活。 2、纠正动作，熟 练学握 1、技能学习: 三、 基 本 部 分 第六节：踢腿运动（8拍X4） 第一个八拍：1—2拍左脚开 始踏步，3拍左腿侧踢，同时 右腿微屈，右育侧上举，学心 向下，头向右特，稍抬头；4 拍还原成直立；5——拍同 1——拍，但方向相反。 第二个八拍：1拍左腿微屈上 提，大腿与地面平行，绷脚尖, 同时右脚提踵立，2拍还原成 直立，3拍右腿前提，腿与地 面平行,蹦脚尖，同时右转体, 左脚提踵立;4拍还原成直立; 5拍左腿前提，同时右脚提踵 立，6拍还原成直立；7拍分 腿跳，向右转，同时，两臂側 上举，五指分开，掌心向前； 8拍并腿跳还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个 八拍。 第七节：跑跳运动（8拍X8） 第一个八拍：1——3拍左脚开 始向前跑跳，同时两育屈肘， 前后摆动，握拳；4拍跳成并 立，同时两臂胸前平屈，五指 并拢，拿心向下；5拍跳成分 腿屈膝，同时两臂侧上举； 6 7同4 5拍，8拍还 原成直立。 第二个八拍同第一个八拍，但 左脚开始向后跑跳。 第三个八拍：1拍向左跳转 45°成弓步，两臂胸前平屈， 握拳、拳心向下；2拍跳成直 立，保持握拳，同时两青胸前 平風握拳，拳心向下，_4 拍同1——2拍，但方向相反。 5拍左腿提膝跳，大腿与地面 平行，绷脚尖，同时两青侧举, 五指分开，学心向前；6拍左 腿还原，7拍右腿提膝跳，同 时，两手叉腰，8拍还原成直 立。 第四个八拍同第三个八拍。 第五一一第八个八拍同第一 ——第四个八拍。 教学方法： 敎师带领学生观看教学 视频 教师讲解示范并带领学 生进行练习 练习中指出问题，进行 纠正 采用化零为整的练习方 法 教学方法： 安排分组：女生男生各 为一组 教师巡回指导 帶方法： 男生分别进行表演 组织小组间观摩练习和 要点： ⑴屈膝弾动柔和 ⑵手臂动作舒展 ⑻头手配台自如 ⑷全身协调用力 要点： ⑴加深练习 ⑵个别指导 ⑻发挥学生主体 ⑷培养团队精神， 提高学生自信心 要点： ⑴加深练习 ⑵纠正错误动作 ⑻培养团队荣誉 感 四、 结 束 部 分 采用操广播操第八节一整理 运动 作为放松操迸行全身放松 1、 集合整队 2、 课后小结 3、 提出课后练习 4、 宣布下课，师生再见 练习密度：全课练习密度大约 在 45% — 55%左q。 教学方法： 整理队伍集体进行练习 教师领带，学生模仿学 习 要点： 动作舒缓、伸展、 优美，通过音乐和 呼吸的调整使身 心得到充分的放 松 要求： 快、静、齐 认