高效课堂课题研究论文(五篇)：培智数学生活化高效课堂创建、新课改下农村中学英语高效课堂创建….docVIP

高效课堂课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、培智数学生活化高效课堂创建2、新课改下农村中学英语高效课堂创建3、科学策略运用下高效课堂的生成4、高效课堂下灵动教学法研究5、构建高效课堂教学实践思路(9篇) 全文总字数：16402 字 篇一：培智数学生活化高效课堂创建 培智数学生活化高效课堂创建 随着新一轮数学课程改革的推进与深化，多元化的评价体系正在建立，对培智学校的教育也提出了新的要求。2007年2月国家教育部颁布了《培智学校义务教育课程设置实验方案》，该方案首次将培智学校的数学学科更名为“生活数学”，对培智数学教育设定新的目标：“以帮助学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识、以及数的运用，学习运用简单的运算工具等为课程内容。培养学生具有初步的计算技能、初步的思维能力和应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力。”此次方案提出的一个突出特点是数学的生活化，强调数学的实用性，这使培智学校的数学教学发生着巨大的变化。但是现在的培智学校的数学课堂教学又走向了另一个极端，即只关注其现实性和趣味性，却忽视了数学教学的目的性、实效性和客观性，致使数学教学走入了极端“生活化”的误区。 1培智学校的数学课堂教学出现的问题 1.1数学“生活化”喧宾夺主 数学回归生活，并不意味着生活就是数学，也不意味生活可以替代数学．数学是抽象和理性的，生活却是具体和感性的。在实际数学教学中，部分教师一味追求数学的“生活化”，把联系生活作为唯一的数学教学方法，数学课变成了讲故事、做游戏、模拟表演、直观演示课。数学教学变成单纯地研究学生的实际生活，片面追求数学的“生活化”，削弱“数学化”，喧宾夺主，用“生活化”取代“数学化”。在倡导“数学生活化”的同时，我们必须清楚地认识到数学与生活的区别。过于放大“生活化”，导致的后果是阻碍智障学生数学思维的发展，形成学生对数学的错觉。 1.2数学“生活化”缺乏实践 “生活化”情境的设置和素材的运用，一方面要与时俱进，体现时代特征，体现开放性、创造性与挑战性；另一方面要以智障学生的实践经验为基础，素材必须接近学生的现实生活．熟悉的生活情境和素材，不仅可以调动智障学生学习数学的积极性，还可以使智障学生体会创新来自实践的道理。但是，如果学生对素材缺少直观的感性认识，“生活化”的效果就会大打折扣。所以教学中除了注意“生活化”情境的创设外，还必须加强实践活动，使智障学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，收集生活素材，积累经验，更好地认识数学和生活的依存关系。 1.3数学“生活化”流于形式 倡导“数学生活化”，首先要理解“数学生活化”的本质和精髓，不能为“生活化”而“生活化”，“数学生活化”是将数学回归生活，在生活中提升数学，使生活与数学相得益彰．但是部分教师在教学过程中，生活素材情境简单化，甚至走向形式。例如讲四则运算时，不是从“买东西”引入，就是从“卖东西”开始．内容虽然现实了，但意义不大，缺少思考性和挑战性。没有把握“数学生活化”的真正内涵。倡导“数学生活化”并不意味着将所有的数学知识全部“生活化”，也不意味着将数学泛化和庸俗化，更不意味着每一节数学课都要创设问题情境。因为过分依赖生活情境，难免会掩盖数学的本质，削弱数学本身的魅力。多媒体辅助教学作为现代化的教学手段，它以图文并茂、声像俱佳的表现形式，让原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象。在课堂上利用多媒体辅助教学可以提供虚拟现实，达到完成真实性任务的目的。如果多媒体提供的生活化情境停留在表面上的热闹，没有带给学生智力的挑战和认知的冲突，那么这样的教学手段就是流于形式，这样的“生活化”有点形似神离。 2针对问题提出对策 要构建培智学校生活化的数学课堂，要让生活问题走进数学课堂教学，教师就必须善于捕捉生活中的数学现象，在数学教学中联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，适当做些变形处理，让数学更多的联系实际，贴进生活。达到生活材料数学化，数学教学生活化。在培智学校教学中，从生活实际出发，把教材内容与生活现实有机结合起来，特别符合学生的认知特点，从而增强了学生学好数学的内驱力，激发起学习数学的浓厚兴趣。因此，强化数学教学的生活性，注重实践第一，对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进整体素质发展，具有重要意义。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和让生活问题走进数学课堂教学，我认为可以从以下几点来处理： 2.1结合生活实际，合理组织教材 生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师是否善于结合课堂教学内容，去捕捉“生活现象”，采集生活数学实例，为课堂教学服务。然而，现行教材中，往往出现题目老化，数据过时，离学生的生活实际较为遥远的情况，如：加工零件、修路等方面的知