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初中生心理健康教学工作方案 初中生心理健康教学工作方案 PAGE PAGE17 初中生心理健康教学工作方案 PAGE 初中生心理健康教学工作方案 近年来,初中生心理健康问题越来越受到关注。下面是精心为你 准备的初中生心理健康教学工作方案，希望对你有帮助 ! 初中生心理健康教学工作方案篇 1一、任务与重点：面向全体学 生，开展预防性与开展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承 受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分开展，以 努力提高全体学生心理素质和人格水平。这是根本任务和工作重点。 对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅 导。 二、方式与途径：心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程 中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤 其是教导处、生管组、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教 育的明确意识，能够掌握一些根本的学校心理咨询辅导的理论与方 法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质 的载体。共青团、少先队、少年团校、学生干校等学生社团都应该为 提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台， 努力创设文明健康 的校园气氛。还应向家长和生区宣传普及心理卫生知识， 争取家长和 生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。 、开设心理健康教育讲座。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，提高 1 学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健 康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康 教育影片等对学生进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣 传，让全社会都来关心学生的健康成长。 、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是配合心理教育，到达学校心理健康教育整体目标的重要途径。目前，已有二位老师参加了无锡市级中小学心理健康教育师资培训班学习并顺利结业，为学校开展心理健康教育活动，还将聘请校外心理辅导教师定期对学生进行心理咨询与辅导，对全体教师进行心理健康教育讲座。 三、具体年级目标： 、初一年级目标： 适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。(1)驾驭中学的学习生活(学习方法)(2)众人拾柴火焰高(自我价值)(3)做一个快乐的人(乐观开朗的心态)(4)我是谁(自我认识)(5)兴趣温度计(兴趣培养法)(6)如何诊断行为习惯(自我测量)(7)自我改变有妙法(行为矫正)(8)筑起防范恶习的城墙(杜绝对烟、酒、毒、赌的好奇心)(9)当不幸降临的时候(心理承受方法) 、初二年级目标： 掌握青春期的生理和心理卫生常识， 适应自我身心变化，能够大 方得体地与同学、异性和长辈交往，勤奋精神和刻苦毅力逐渐培养。 镜中的我(悦纳生理变化)(2)青春的快乐与烦恼(认识青春期心理)(3)交往心态PAC(人际交往)(4)学会说“不〞，学会自我保护(抵御 2 能力)(5)不下苦功何有乐(意志培养)(6)开发大脑有诀窍发散性思 维和突破定势(思维方法)(7)职业大舞台(择业意识) 、初三年级目标： 形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改 善学习方法，能够在升学就业方面作出适宜的决定。内容 (耐挫)：(1) 人生开展的六个阶段 (心理开展知识)(2)人生百味(人生价值取向)(3) 成功在于再坚持一下的努力之中 (意志力)(4)成功者的个性物质(典范 启示)(5)把握升学选择的方向 (择业指导)(6)保持考前最正确状态 (情绪 与作息调适及处理压力技巧 )(7)辞别母校，迎接挑战(情感与进取) 初中生心理健康教学工作方案篇 2一、指导思想 以区教委?关于加强中小学心理健康教育工作的意见?为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面开展的“四有〞新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。 二、主要任务 培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。 对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽 3 快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展能力。 对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。三、工作安排 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。 加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习?关于加强中小学心理健康教育工作意见?和?中小学心理健