学前幼儿园_中班科学《变梯形》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

变梯形 一、活动目标： 1.感知图形变化的乐趣（情感）； 2.认识梯形，从许多图形中辨识出梯形（知识）； 3.能用其他图形变成梯形（技能）。 二、活动重难点： 重点：认识梯形 难点：能用其他图形变成梯形 三、活动准备： 课件PPT、正方形、长方形、三角形若干，幼儿操作型材料若干、魔法毯14块 魔法绳14根。 四、活动过程： （一）复习图形——魔法导入 师：孩子们，我是魔法师，我手里有个魔法盒子，我要邀请一位小助演，谁想上来 “魔法魔法变变变，咦变出什么来了？ 幼：三角形。 师;拿给小朋友们看看，给她鼓鼓掌。 师：我里面还有很多的宝贝，你们谁想试一试？(请幼儿用不同感官感知，摸一摸、猜一猜、说一说。) 师：贾老师还会变魔术，你们看，图形宝宝快出来，出来快把队站好。 师：你们认识它们吗？ 师：咦，最后慢慢出来的害羞的图形宝宝大家认识吗？ 幼：梯形 （二）认识梯形——魔法激趣。 1. 初步了解梯形，激发兴趣。 （过渡语）师：孩子们你们真棒！魔法师就教你们玩一个图形变变变的魔术？先跟我学说魔法咒语吧：魔法魔法变变变变。 师：看我的魔法板变成什么图形了？你们想不想试一试？ 师：每位小朋友的椅子下方都有一个魔术版，说出你的魔语，看看你的魔法板会变成什么？ （师，拿出教具，让孩子通过KT板折出梯形，孩子自由活动折板） 师：小魔法师们你们都变出图形了吗？变出了什么图形？ 幼：我的三角形变成了一