2015-2016学年春季学期s版小学一年级语文下册教案收藏版教材教案.pdfVIP

第一单元 1、有趣的汉字 教学目标： 1. 知识与技能：认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦” 13 个 字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太” 7 个字。学习新偏旁“竹字头” 、“秃宝盖”。 2. 过程与方法：正确、流利地朗读课文。 3. 情感态度与价值观：初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字 文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点、难点： 1. 识字、写字 2. 正确、流利朗读课文 难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时： 一、激情导入 1. 猜字 出示挂图。 （甲骨文的“马”字） 你们猜一猜，这是什么字？（这是“马” ）这就是我们祖先最早创造的文字。 2. 出示教材 P1 中的图。 请你们看一幅图画，发现什么了？ （1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。 出示 “从”叠在两个人身上。 （2 ）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那 个字像“休息”的“休” 。 3. 板书课题（有趣的汉字） 4. 读课题，说说“有趣”是什么意思。 二、读文识字 汉字怎么有趣？你们读读课文就知道了。 1. 自由读课文、识字。 要求： （1）遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 （2 ）找找有几个自然段，标上序号。 （3 ）看看课后生字表里的生字都认识了吗？ - 1 - 2. 同桌互相检查生字识记情况。 3. 利用生字卡片检查生字识记情况。 （1）出示本课带生字的词语。 ①小老师教读 ②学生轮读 （2 ）出示本课的认读生字。 ①学生轮读 ②游戏巩固生字 第二课时 一、读文，初步了解汉字有趣的造字规律。 1. 这课有几个自然段？用手势告诉老师。 （四） 2. 请四名同学读课文，其他同学边听边想，这些汉字怎么有趣？ 3. 小组交流，说说汉字怎么有趣。 4. 集体汇报，交流学习情况，理解课文内容。 （1）引导学生读、议一、二自然段，了解象形字的造字规律。 ①从第一自然段中学生读出古人写字象画画。 ②从第二自然段中学生读出古人是用图画出事物的。 ③简笔画演示“山、羊”这两个字的演变过程，让学生感受到象形字很有趣。 ④教师贴用图画出事物 ⑤指导朗读一、二自然段，使学生感悟到这种造字方法很有趣。 ⑥启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。 你们知道古人“用图画出事物”的还有哪些字？ （2 ）引导学生读第三自然段，了解会意字的造字规律。 ①通过读、议学生知道有些意思画不出来的时候，古人就把两个字合在一起， 造出一个新字。 ②演