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《中国的海洋资源》教课方案 海口一中 蒙春圆 一、教课目的： 1、知识与技术 ： 1）认识海洋资源的主要种类及开发利用的现状和远景。 2）认识合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。 3）培育学生运用地图、图片剖析地理事物的能力。 2、过程与方法： 经过多种方法创建情境，教师指引学生在情境中议论、剖析、总结、沟通，形成解决问 题的方法，培育学生的读图用图能力，进而养成优秀的地理学习能力。 3、感情、态度与价值观： 使学生认识开发利用海洋资源对人类社会可连续发展的意义，增强学生的海洋领土意 识，进而熏陶爱国精神。 二、教材剖析（含课时安排建议） 《中国的海洋资源》 是湘教版《地理》八年级上册第三章第四节的内容，它是学生学习 了中国众多资源后的又一要点内容。 教材以人类开发和利用海洋资源为主线， 将海洋资源归 纳为生物质源、矿产资源和化学资源三部分，并要点介绍了我国对这些资源的开发和利用， 并在阅读和活动等环节增补了“海洋空间的利用” 、“赤潮”等新内容，进一步突出了海洋资 源的重要性，宽阔了学生的视线，加深了对“蓝色领土”的认识，重申了保护“蓝色领土” 的重要意义，激发学生捍卫“蓝色领土”的信心。建议安排一课时。 三、教课重难点： 最大的渔场、盐场和近海油田的散布 。 四、教课方法： 直观图象法、议论概括法、启迪指引法 五、教具准备： 多媒体协助教课课件 六、教课过程： （导入）是真是假 1、我国陆地面积约 960 万平方千米，世界第 3 位，人均面积世界前列。 （假） 2、我国管辖面积最大的省区是海南省，是因其管辖的海疆面积约 200 多万 km2 ，约占 全国海疆面积的 2/3。（真） （过渡）海洋不单漂亮，并且丰饶，有人称海洋为 “天然的蛋白质库房 ” 、“乌金的储藏 库” 、 “盐类的故土 ” 、“能量的源泉 ”，这说明海洋中储藏着大批丰富的资源。 （课前自学） 展现学习目标，学生自学，达成相应的表格。 一、丰富的海洋资源 主要的产品  散布  形成原由 生物质源 矿产资源 化学资源 二、海洋资源的保护 1、海洋资源面对的问题 2、如何保护海洋资源 （新课讲解） 一、丰富的海洋资源 学生回答生物质源的主要产品，散布及海洋生物生长的有益条件。 （图片展现）认认看， 我国四海洋产 ：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。 学生看图说出我过 四大渔场 ：黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场东海素有 “天然鱼仓 ”之称，此中舟山渔场是我国第一大渔场。议一议：舟山渔场能成为我国最大的渔场的原由？ ①位于东海，沿海大陆架宽广； ②沿岸有寒流和暖流订交汇； ③长江、钱塘江等大河入海，带来丰富的营养盐类。 正是由于有了这些天然渔场，使得我国的海水养殖业发展快速。 （过渡）海洋不单为人类供给了丰富的生物质源，还供给了丰富的矿产。 我国近海石油和天然气资源相当丰富， 最近几年来， 经过多次钻探， 已在几个海疆中发现了 含油气的盆地。 除此以外，海洋还带给我们丰富的滨海砂矿，比方：锆石、钛铁矿、石英砂等 . 此中海 南岛东岸的钛铁矿含量最为丰富。 （增补） 可燃冰——将来的能源 （过渡）：大家去海边游泳时，有没有发现海水中有咸、苦、涩等丰富的滋味呢？这是 为何？ （教师）这些滋味本来是海水中含有好多化学元素：如碘、溴、镁等，此中有一些物质 联合成盐类物质：比方我们尝到海水中最重要两种滋味，的咸味就是钠盐（食盐） ，苦味是 镁盐，这也是海水中最重要的两种化学物质。 慧眼识图：我国是世界产盐第一大国，有哪四大有名的海盐产区？ 长芦盐场（全国最大） 、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场 我国海盐产量世界第 1 位 ,此中 85%集中在淮河以北的北方 ,最大的盐场是位于渤海西岸 天津市与河北省境内的长芦盐场。 （教师）海水有丰富的化学元素，海水中存在盐类物质，海水素有“化工业的母亲”是 化工业最基础的原料。 在自然条件下， 我们如何将它提拿出来呢？这需要如何的天气条件？ 请从地理地点、地形、天气等要素剖析莺歌海盐场散布的有益自然条件。 ①纬度低，气温高，蒸发量大； ②地形平展，利于晒盐； ③位于海南省的西南部，东南季风的背风坡，降水少。 二、海洋资源的保护 （视频）海洋的眼泪 我国近海海洋资源面对的严重问题有哪些？ 转折：在开发海洋资源的同时，人们又不知不觉地污染了海洋。 展现图片：学生说出海洋污染源有哪些？ 污染源包含石油开采带来的石油污染， 大江大河排入海洋的废水、 废液和固体荒弃物等。针对海洋污染，我们应当做些什么？ 教师小结增补： 增强立法管理； 充足利用科学技术； 进一步宣传， 增强全民的海洋意识。 七、板书纲要 一、丰富的海洋资源 主要的产品 散布 形成原由 生物质源 矿产资源 化学资源 二、海洋资源的保护 1、海洋资源面对的问