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一、现代文文体划分： 表达方式：记叙文、说明文、议论文 文学作品：诗歌、小说、散文 (抒情散文、叙事散文 )、剧本 二、现代文阅读需要要点培养的能力有哪些方面？ 1、感受文章所表达的思想感情。 2、抓住一段文字的中心，找出关键性语句。 3、从文章的内容中体会作者的态度和观点。 4、体会和理解句子的深层含义。 三、现代文阅读从哪几个方面来整体感知、领会文意？ 1、 理解思想内容。 方法：看题目、人物（事物） 、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）…… ,表现了 (赞美了、揭示了 )…… 2、分析结构，理清层次。 （1）熟读课文，了解全文梗概。 （2 ）理清内容的排列组合顺序，把握作者表达的思路，抓住主体内容的内在联系，确定划 分依据。 （3 ）划分段落，注意过渡自然节的划分。 （4 ）仔细阅读各段内容，找出重点，概括段意。 常用方法： （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2 ）按地点划分（找表示地点的短语） （3 ）按事情发展过程（找各个事件） （4 ）总分总（掐头去尾） 3、强阅读理解，提高语感能力。 4、了解各种表达方式。 （1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序 与人称。 （2 ）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、 抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。 （3 ）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。 （4 ）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。 （5 ）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从 对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情。 5、找主旨句：找首段或尾段的议论抒情句。 6、为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1） 核心人物 （2 ）核心事物 （3）核心事件 （4 ）作者情感 7、写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内） 。 四、怎样理解关键字、词及重点句在语言环境中的含义和作用？ 1、对关键字的理解和作用的掌握，应侧重于揣摩作者的“炼”字功夫。 2 、应根据特定的语言环境来确定关键词的含义和作用。 一方面要注意词的感情色彩的变 化，另一方面要注意词的特定含义。 3 、重点句的含义和作用，则需要在熟读精思的基础上来领悟和理解。 五、如何把握文章的线索、思路和结构？ 所谓线索， 就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线； 思路， 就是作者的思 想脉络，是连贯的有条理的思维活动过程；结构，即是作者思路的反映。 文章线索的安排通常有以下几种形式： 1、以主题为线索。 2 、以人物为线索。 3 、以事物为线索。 4、以中心事件为 线索。 5 、以“情”为线索。 作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起， 使文章条理清楚、层次清 晰。 六、怎样理解语言表达的连贯性？ 连贯，就是前后句子的意思连续贯通，没有阻碍。它的要求有： 1、有统一的话题，包括在 一个较长的单句中主语要一致。 2 、有合理的句序。 3 、有过渡衔接的句子。 4、构 成一组整句的句式要统一。 七、记叙顺序及作用 1、顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 ） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 4、补叙（略） 如何区别倒叙和插叙？ 所谓倒叙， 就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，