第五课 春风带我去散步.ppt

铃 强调： 1、“带”的上半部是三竖。 2、“步”的下半部不是“少”。 3、“铃”的最后一笔是“点”。 课文内容我知道 自学指导： 自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？ 2分钟后看谁说得对。 板书设计： 带 步 铃 外套 筑路 厚重 脱口而出 天高云淡 皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数 学习目标：1、我会写5个字。 2、我能有感情地朗读课文，背诵课文中写得优美的句子。 3、我知道春天来时的变化。 自学指导（一）： 自由朗读课文，看一看课文哪几个自然段写了春天的变化，画下来并读一读，说说春天哪些变化最让你感到欣喜。 3分钟后小组内交流，5分钟后全班交流。 自学指导（二）： 自由朗读课文，选择课文中自己喜欢的句子或段落读一读并背诵下来。 3分钟后进行背诵展示 1、今天，窗外的风铃摇得格外好听。 2、我拉着春风温暖的手，我们去散步。 3、春风告诉我：这是第一个迎接春天的花。 4、这春天的眼睛格外明亮。 外套 筑路 厚重 脱口而出 天高云淡 皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数 强调： “数”的左边的上半部是“米字旁”，下半部是“女字旁”。 板书设计： 带 步 铃 作业设计： 1、生字1音2字1词。 2、完成课后题：我和春风一起玩。你喜欢哪种玩具，自己试着做一做，你怎样和春风一起玩。 外套 筑路 厚重 脱口而出 天高云淡 皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数 强调： 1、“带”的上半部是三竖。 2、“步”的下半部不是“少”。 3、“铃”的最后一笔是“点”。 谈话导入： 同学们你们喜欢春天吗？今天我们就要和春风一起，去看看春天的美景。请同学们一起读课题。 温馨提示：欢迎您下载第五课 春风带我去散步，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！外套 筑路 厚重 脱口而出 天高云淡 皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数 强调： “数”的左边的上半部是“米字旁”，下半部是“女字旁”。 板书设计： 带 步 铃 作业设计： 1、生字1音2字1词。 2、完成课后题：我和春风一起玩。你喜欢哪种玩具，自己试着做一做，你怎样和春风一起玩。 外套 筑路 厚重 脱口而出 天高云淡 皮带 兰花 散步 格格不入 心中有数 强调： 1、“带”的上半部是三竖。 2、“步”的下半部不是“少”。 3、“铃”的最后一笔是“点”。 请同学们说说刚刚看到的春天的景色什么样？ 学习目标： 1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我会认12个生字，会写3个字。 3、我能理解课文的内容。 我能正确流利地朗读课文。 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 自学指导： 借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。 2分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比能把课文读得正确、流利。 我会认12个生字 自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。 2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。 3分钟后比一比哪个小组自学效果好！ 带头 格外 呼唤 脱掉 厚重 外套 拉手 草丛淡紫色 二月兰 树梢筑巢 带 格 唤 脱 厚 套 拉 丛淡 兰 梢 筑 6 8 10 4 10 （ ）（ ）不入天高云（ ）（ ）胎换骨（ ）口而出 格 格 淡 脱 脱 学生填完后，齐读成语，让学生真正有所积累。 外套