工程造价专业应用型本科人才培养的研究与探索.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 工程造价专业应用型本科人才培养的研究与探究 XX：1674-9324（20XX）11-0151-02  根据《GJ中长期教育进展改革和进展规划纲要（20XX-20XX年）》精神，按照湖北省教育厅《关于在省属本科高校中开展转型进展试点工作的通知》（鄂教发〔20XX〕5号）要求，加快现代教育体系建设，推进地方高校转型进展，提高服务区域经济进展的能力水平，结合黄冈地区经济进展特色和学校工作实际，为推动高等教育内涵式进展，深化产教融合、校企合作，培养社会需要的工程造价专业的高层次应用型人才是我们面临的新的机遇和新的挑战。  一、工程造价人才地方行业概况与人才需求特点  全国的建筑业企业有10多万家，从业人员4100万人，建筑业的年产值一直以20%左右的速度增长。湖北地区每年固定资产投资均保持在千亿元RM币以上，固定资产投资年平均增长15%，湖北省是建筑大省，黄冈市是建筑之乡，并且随着城市化水平逐步提高及中心城市的快速进展，许多城市的旧城改造、住宅建设、城市基础设施建设任务非常艰巨。这些建设进展需求，必将极大地促进并带动建筑业的持续进展，经济建设持续稳定进展与增长促成了建筑业、房地产业的持续稳定进展，形成了工程造价专业人才的巨大的市场需求。工程造价专业是工程技术与工程治理融合的学科，从事工程造价的技术人员应要兼有工程技术、工程治理、法律法规等方面知识。作为有执业资格的造价工程师必须对工程项目的造价工作负起“全方位、全过程的治理”责任。但目前造价咨询市场以会计和资产评估等人才占多数，缺乏具有综合素养，特别是缺乏工程造价技术的人才。一些施工企业和建设单位中工程造价人员的学历层次低，许多工程造价人员缺乏系统的工程造价治理基础知识，整个工程造价人员队伍专业基础较薄弱，黄冈师范学院是黄冈市唯一开办工程造价本科专业的本科院校，为地方经济服务，培养工程造价专业的高层次应用型人才责任重大且紧迫。  二、应用型人才培养的目标定位  在市场经济条件下，工程造价人员的工作已从只反映造价结果转向能动影响项目决策，我校工程造价专业的应用型人才培养目标定位：培养德、智、体全面进展，具备由土木工程相关知识及治理和法律等组成的系统性、开放性的知识，经过注册造价工程师能力训练，同时具备专业综合素养、创新能力，有健康的个性和社会适应能力，能在国内外工程领域从事工程造价全过程治理的高素养应用型人才。  为创新人才培养模式，全面推进应用型本科人才培养模式改革工作，改革传统单一的人才培养模式，要以社会需求为引领，以就业为导向，成立由学校专业带头人和企业、行业技术人员参加的专业指导委员会，共同制定人才培养方案。我们与湖北大鹏造价治理站、湖北华益工程造价咨询公司、湖北长安建筑股份有限公司等多家企业签订了校企合作协议，这些企业将在专业建设、课程设置、实践教学、毕业综合设计、学生就业等方面给予我校全方位的支持。这给我们的人才培养目标的实现提供了有力的保障。  三、应用型人才培养课程体系构建  1.应用型本科工程造价专业课程设置要求。①符合本科层次教育的要求，本科教育应该面向注册造价工程师层次。②符合专业应用性强的要求，培养市场需求的工程造价本科应用型人才。核心课程的设置要加强专业知识的实践应用，重视专业实践应用技能，在核心课程教学内容的安排上应重视实践技能应用的培养，减少理论知识。③符合实践能力强的要求，按行业标准，建立完善的专业实践体系，着力培养学生过硬的专业实践能力。  2.应用型本科工程造价专业课程体系构建基本思想。采取“1～4学期夯实基础、4～6学期搭建专业知识平台、6～8学期专业应用技能特色培养”的模式构建，课程设置遵循反映前沿科技进展、突出工程造价行业企业需要、注重实际操作技能的基本原则，体现专业技能和社会实践技能进展的育人标准。课程体系以工程造价的确定和操纵为核心，以能力培养为主线，形成基础扎实、学科领域宽广、应用性强的课程体系。理论课程开设：工程力学、工程制图及CD、建筑结构、建筑装饰工程施工技术、工程经济学、工程成本规划与操纵、建设法规等主要以夯实基础和宽广学科领域为目的。在宽基础的同时与工程造价行业企业合作，面向市场需求，以注册工程造价师职业资格证为目标，强化理论、实践知识的综合应用，开设工程识图、工程测量、施工实训、造价软件实训等基础实践技能，以及开设全国注册造价师、注册建筑师等综合技能的模块课程，全面提升学生专业综合应用能力，适应行业需求。  3.应用型本科工程造价专业设置课程的思路。  ①面向培养GJ注册造价工程师这个层次，制定与执业资格知识相关的专业课程体系，工程造价专业的人才