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初中毕业班班主任个人工作总结 初中毕业班班主任个人工作总结 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 初中毕业班班主任个人工作总结 初中毕业班班主任个人工作总结 　　工作总结能够是一项官僚化工作，能够是一项任务和负担，也能够是有效提高自我的一项工具，这全取决于怎样应用，今日我给大家分享一下有对于班主任年关个人总结的范文，欢迎大家阅读 　　工作总结一 　　初三年级是教育管理最重点的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。自己也是在这重点一年里接受了毕业班的班主任带班工作。从接受任务开始，我的指导思想就特别明确：建和睦班级，创优异育人环境，形拼搏进步风，出无悔初三学子。 　　我主要分两个阶段实行工作计划。 　　先期工作： 　　牢牢针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特色，在上学期，我环绕圆满达成学业对他们进行理想教育，让学买卖识到初三将面对的任务和挑战，全力学好最后一段课程，以踊跃的心态，步入圆满达成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开始思虑自己的人生道路，已经逐渐挣脱初一、初二期间的天真和盲目。 　　学生的我要学意识特别激烈，所以这样的实时教育时效性就特别突出。于是我立刻着手睁开以下工作： 　　一、建立教师威望，精诚合作。 　　班主任威望自己就是一种班级凝集力。第一，关爱学生、善待学生、视同一律，在这一年显得特别重要，由于，学生面对着很多重要考验，年龄小小，面对的挑战、压力却不小，学生更需要一位师长随时能赐予他们像亲人像朋友同样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上相互靠近起来，能在相互之间架起一座相互信任的桥梁。 　　同时，我努力做受学生欢迎的科任教师。我以为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感觉到随着这位老师有奔头。 　　我还着重自我严格要求，做学生的楷模。 　　自我严格要求从大处说，表现为踊跃进步的精神风采，千锤百炼、谨慎周密的科学态度，勤恳求实的工作作风，不停追求新知识，富裕创新的激情;从小处说，表现为剖析问题思想清楚，逻辑严实，书面表达规范整齐，作业批阅仔细入微。 　　我在确立办班思想上尽可能征采并尊敬科任教师建议,并且努力保护科任教师威望;也经过班会活动让学生理解适应不一样风格教师的教法是对学生有利的;别的，我会办理好与科任教师的关系，尽量配合，共同教育，进而形成强盛的教育协力，使班级系统朝和睦方向发展。 　　二、创建氛围，促进优异班风形成。 　　1、用好班会课，建立正确的舆论导向。 　　舆论，它能够谈论等形式必定或否认集体中个别成员的言行以致集体的动向。对于班级舆论，我仔细加以指引。比如，班里有个别勤学生对进培优班不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过认识，本来学生感觉进了培优班压力大，苦。我深知，错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不行熟，简单附和盲从。为此，我立刻在班会课上组织学生睁开谈论：《上培优班，是甜仍是苦》，学生们从自己身旁的人和事谈起，谈到古今中外好多吃得苦中苦，方为人上人的案例、名言，学生还谈到了好多个人的想法、剖析，我发现，这些各抒己见的思想火花的碰撞，真屈指可数，由于那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它达到了特别有效的成就。学生学习的干劲又足了。尝到了这一次的甜头，我乐此不疲，比如：为了逐渐形成的学生健康的个性和踊跃的人生观，能以充足的精力去发挥自己的智慧和能力，成立足够的自信心、进步心、自尊心，我上了《阳光总在风雨后》;为了建立学生行进的目标，用智者的智慧激励人生，使初三无悔，我设计了《青春万岁》;针对部分学生短缺优异的心理素质，学习上碰到挫折就显得手足无措;学习环境受扰乱就显得浮躁不安或意志低沉等现象，更为了鼓舞学生发奋图强，提高正确对待困难和挫折的能力，使他们理解：坚强的意志和勇于进步的精神是获得成功的重要条件，我准备了师生讲话式的《信心、信心、恒心》 　　2、鼓舞竞争,强盛自我。 　　没有竞争体制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这类相对均衡的状态，创建出一种充满活力的竞争场面，就一定鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，挖掘学生巨大的潜能。我鼓舞竞争的方法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是千篇一律的，采纳不停更替的方法，当他们达到自己的目标后，又要从头选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不停地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 　　魏书生老师说：紧张风趣的学习自己，即是竞争教育。 　　所以，我有时也利用语文学科的特色，在讲堂上睁开一分钟比赛：比如一分钟背诵比赛，一分钟朗诵比赛，一分钟默写比赛、一分钟速读比赛、一分钟听力比