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五年级数学上册《人民币兑换》第二课 时教案 课 件 www.5yk 教学 目标 1. 通过人民币和外币的兑换， 感受数学与日常生活 的密切联系。 2. 探究被除数不变时 , 商和除数的关系 . 体会除数越接 近 1 ，商越接近被除数。 教学 重难点教学重点：探究被除数不变时，商和除数的关系 教学难点：发现被除数不变时，商和除数的关系 教 学 过 程一、情境导入，切入主题 、昨天我们已经学习了人民币兑换，要进行人民币兑换 需要知道哪些条件？ （什么币种换什么币种， 有多少，当天的汇率是多少等） 这节课，我们就来学习人民币兑换。 2、出示中国银行XX年10月x日的国际货币汇率表 让学生独立阅读，然后相互交流从这个表中获得了哪些 信息。 二、引发思索，探究方法 （一）出示情境图：学校科技小组去日本参加活动，老 师带了 5000 元人民币。 引导学生：你能提出哪些问题？ 学生可能会提出的问题：能兑换多少日元？ ①要解决这个问题得先知道什么呢？ ② 从这个表里，教师引导学生初步了解： 100日元兑换 人民币 7.89 元 ③ 借助比率，独立试做。列式： 第一种 7.89 + 100=0.0789 5000 + 0.0789 〜63371.36 （日元） 第二种：5000 + 7.89 〜633.71 633.71 X 100=63371 ④ 组内交流：为什么这么列式? 你能说清楚每步的意思