《唐雎不辱使命》教案2022年（公开课大赛）.docVIP

唐雎不辱使命 一、教学目标 〔一〕识记并积累重点文言词义，会翻译重点文言语句； 〔二〕理解故事内容，了解人物的性格特征； 〔三〕学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 二、教学重难点 〔一〕教学重点：目标〔一〕〔二〕 〔二〕教学难点：〔二〕 三、教学安排：2课时 四、教学方法 诵读法、自主学习法、合作探究法、讲授法 五、教学过程 第一课时 〔一〕导入 荆轲在易水河畔辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还〞。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，他不畏强暴，视死如归，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我要讲的那么是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命，这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。 〔二〕文学常识 本文选自《战国策·魏策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。 刘向〔约前77～前6〕，本名更生，字子政，沛县〔今江苏沛县〕人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。 唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地〞的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。 战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地〞的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。 〔三〕预习检测 请准确读出下面加点字 唐雎〔 jū? 〕 怫然怒〔 fú? 〕 免冠徒跣〔 xi?n 〕 以头抢地耳〔 qiāng 〕 韩傀〔 guī〕 休祲降于天〔 jìn? 〕 天下缟素〔 g?o?〕 色挠〔náo〕 谕〔yù〕 〔四〕整体感知 朗读课文，整体感知 1．学生自读课文，勾画出难读的字和难以理解的词句。 2．学生分角色朗读课文。 表达者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。 〔五〕积累词句，理解文义 请大家结合课下注释和工具书理解文章重点词句的意思，自己不理解的可以和组内同学讨论。 唐雎不辱使命：辱没、辜负。 大王加惠：给予恩惠。 安陵君其许寡人：加重语气的助词。 以大易小：交换。 请广于君：扩充。 虽千里不敢易也：即使。 岂直五百里哉：只，仅仅。 秦王怫然怒：盛怒的样子。 以头抢地耳：撞。 非士之怒也：有才能有胆识的人。 休祲降于天：吉凶的征兆。 天下缟素：穿丧服。 秦王色挠：屈服。 长跪而谢之：抱歉。 寡人谕矣：明白，懂得。 徒以有先生也：只是因为。 ①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要容许我！ ②以君为长者，故不错意也。 把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。 ③今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？ ④虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地呢？ ⑤布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑥怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆，加上我，将成为四个人了。 ⑦假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，天下人都要穿丧服，今天就是这样。 ⑧秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐睢抱歉。 第二课时 〔六〕精读文章，合作探究 请大家认真阅读文章，合作探究以下几个问题： 1.梳理故事情节，找出唐雎与秦王斗争的三个回合，完成下面的表格。 明确： 秦王 唐雎 第一回合 不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意广 且秦灭韩亡魏 质问、炫耀功绩、威胁、 兴