2022年闽教版Unit2 Ability PartA精品教案（全单元）教案.docVIP

Unit2 PartA参考教案 一、教学目标 ◆ 语言知识目标 1. 学习单词can, swim, draw, run，并懂得运用。 2. 学习句子：I can swim. I can draw. I can dance. I can run. I can sing. 3.学习字母e在重读闭音节中的读音。 4. 学说韵律诗：I Can. 5. 功能：谈论能力。 ◆ 语言技能目标 1. 能听懂sing, swim, draw等指令，并做出相应的反响。 2. 能够正确使用句型I can ...表达自己的能力。 ◆ 情感态度 培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。 二、教具准备 1. 单词卡片：swim, draw, run等。 2. 教学图片：cat, dog, duck, lion, monkey等。 3. 教学机、课文录音、课文动画。 三、教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 全班齐说韵律诗：Let’s Run. 3. 揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part A Step 2 Review 1. 复习几种动物名称，如：cat, dog, duck, lion, monkey等。教师出示图片的一角，让学生猜是哪种动物，边说边模仿该动物的动作。 2. 复习几种动作名称，如：run, sing, dance等。教师和学生一起边说边做动作。 3. 游戏——猜猜我会啥？ 游戏规那么：每种动物卡片背后都写了一种这种动物的特长，请学生们猜一猜是什么。如cat对应sing, dog对应run等。 Step 3 Presentation 〔一〕教学单词can和句子I can ... 1. 教师出示“小猫〞的图片说：“I’m a cat. I can sing.〞教学can，板书I can ... 2. 教师出示“小狗〞的图片说：“I’m a dog.〞引导学生造句：I can run. 〔二〕教授单词：swim，draw 1. 教师出示“鸭子〞的图片说：“I’m a duck.〞教师边做游泳的动作，边说：“I can swim.〞再出示单词swim并教授。请学生注意swim尾音的发音。 2. 教师出示Fido的图片，请学生跟Fido打招呼，并猜猜Fido会什么。 3. 播放课文录音或DVD，请学生说一说Fido会做些什么，引出draw的教学。 4. 游戏——照镜子。 游戏规那么：请一个学生上台边做动作边说：“I can, I can，I can sing ...〞全班同学扮演镜子，要跟台上的同学做的一模一样。 5. 学说韵律诗：I Can. I Can我会 Sing, sing, I can sing. 唱呀，唱呀，我会唱歌。 Dance, dance, I can dance. 跳呀，跳呀，我会跳舞。 Draw, draw，I can draw. 画呀，画呀，我会画画。 Can you swim Yes, I can. 你会游泳吗？是的，我会。 Can you skate Yes, I can. 你会滑冰吗？是的，我会。 Can you ride a bike Yes, I can. 你会骑自行车吗？是的，我会。 〔三〕课文教学 1. 翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 2. 再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 3. 出示Fido的头饰，请学生表演对话。 4. 稳固练习。 (1) 完成课本第10页的Look and say. (2) 游戏——Simon Says。 游戏规那么：教师说“Simon says, I can swim.〞全班就要跟着说“I can swim.〞并做动作。教师没说“Simon says〞而是直接说“I can swim.〞时，全班安静，不能跟读和做动作。 〔四〕语音教学 1. 复习字母a在开音节和重读闭音节中的读音。 2. 教师出示单词卡片red, ten, pen和hen，请学生说一说它们共同含有一个什么字母。 3. 教师领读这三个单词，然后请学生归纳字母e的读音。 4. 教师播放课本第10页的Listen and learn the English sounds. 请学生模仿跟读。 5. 游戏——齐心协力。 游戏规那么：教师任意请一位学生起来当“小老师〞，领读这三个单词，该学生所在的小组的全体学生要立刻起立跟读。看看哪个组反响最快，读得最整齐和响亮。 6. 教师在黑板上再写出几个含有字母e的单词，如：bed, leg, desk等，让学生尝试着自己来读一读。 Step 4 Extension 综合活动：情景表演。 教师扮演顾客，要选购几台多功能机器人回家。学生扮演机器人，并模仿机器人的声音