2022年闽教版Unit1 Winter activities PartA教学设计（全单元）教案.docVIP

Unit1 PartA教学设计 【内容来源】福建教育出版社(三起点) 六年级下册 Unit1 【主 题】Winter Activities 【课 时】第1课时：PartA 一、教学目标 ◆ 语言知识目标 1. 学习词汇：anywhere, famous, travel, along, the Yangtze River, go back。 2. 学习句型：Did you go anywhere in winter Yes. I went to Shandong. I climbed a famous mountain. 3. 复习稳固元音字母a, e, i, o, u在开音节中的发音。 4. 学说韵律诗：Sightseeing。 5. 功能：假日活动。 ◆ 语言技能目标 1. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。 2. 能运用所学语言完成调查任务。 3. 能根据调查结果谈一谈一次外出旅游的活动。 ◆ 情感态度 合理安排假期，让自己的假期生活愉快而充实。 二、教具准备 1. 五个元音字母卡片。 2. 有关单词和词组卡片。 3. 一张中国地图。 4. 录音机或多媒体教学光盘。 三、教学过程 Step 1: Warming up 1. 师生互致问候。 2. 教师播放本套教材五年级下册第7页的韵律诗：How Was Your Vacation 全班学生模仿录音说一说。 Step 2: Review 1. 根据韵律诗内容，教师说：“Winter vacation was just over. Can you tell me your winter activities〞(板书 Winter Activities) 2. 学生自由说，教师在黑板上板书学生说到的句子中的单词或词组，如： went to … visited … did my homework played football … 3. 教师出示学过的动词原形及其过去式，复习它们的音、义、形及变化规律。 4. 教师再出示一些动词词组，如：took some photos, went skating, climbed a mountain, listened to music等，进行复习稳固活动。 5. 游戏——限时抢答。 游戏规那么：教师随机出示动词过去式的单词卡片，学生按组，一个接一个说出相应的动词词组，看哪一组在限定的时间里说的词组多且不重复。如： 教师出示went 第一组学生A：went to Beijing 教师出示took 第一组学生B：took some photos 教师出示played 第一组学生C：played football 教师出示went 第一组学生D：went swimming 6. 教师揭示课题，并在黑板上写有Winter Activities的地方将课题补充完整：Unit 1 Winter Activities Part A。 Step 3: Presentation (一) 呈现课文内容并学习新知识 1. 课文导入。 (1) 教师说：“Just now we talked about our winter activities. Look! Wang Tao, Julia and Sally are talking about their winter activities. What did they say〞 (2) 教师请学生完整地听一遍课文录音或观看多媒体教学光盘，让学生整体感知课文。并在黑板的左边板书问题：Where did Julia/Wang Tao/Sally go in winter 2. 教学句子：I traveled along the Yangtze River. (1) 请学生再读课文，然后答复下列问题。 (2) 教师出示一张中国地图，请学生指出the Yangtze River的位置,引导学生说：“It’s the Yangtze River. It’s a very long river.〞 (3) 教学单词travel及其过去式traveled。 (4) 教学介词along。along 的意思是“沿着，顺着，靠着……边〞，例如： They are walking along the river. (他们正沿着河散步。) There are many trees along the street. (沿街有很多树木。) Walk along this road and you will find the library. (顺着这条路走，你会找到图书馆。) 3. 教学单词famous。 (1) 教师再提出问题: “What did they do there〞 然