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2018 年高考语文考前 分类具体 ? 导 论述类文本阅读： 1 、看题目 +看出处 + 看关键词，了解话题、对 象。 2、标出段落序号， 了解论证结构和层次，这 是第 2 题考点。 选项句子的常见错误 类型： 1. 概念的范围被扩大 或缩小。 2. 改变性质（化“可 能”为“绝对”，化“未 然”为“已然”）。 3. 偷换概念。 4. 观 点 持 有 者 偷 换 。 （有时明明是作者所引述 的某个人的观点，被偷换 为作者的观点） 5. 因果倒置。 操作方法： 1、弄清定义（概 念）的全部要素。 2、看清选项对原文 句子成分的丢失、转移和 变化。 3、看选项的推理过 程中有无偷换概念、强加 因果。 4、重点监控：已然 与未然，肯定与否定，绝 对与相对，原因与结果、 程度轻重、范围大小。 5. 看有无背离语境的 暗示，是否与材料或相关 信息相矛盾。 二、文学类文本阅 读：小说或散文 • 掌握答题要领 ★1、如何实现快速 解读，把握选文的主 旨。 A、 必 须 认 真 读 一 遍 文章。 B、 留意在文章的结 构上起过渡、连接作用的 词语、句子、段落，画出 各段落中的中心句，尤其 注意段首、段尾，这些词 句往往就是回答问题时需 要重点研读的，通过找重 要的词句进一步理解文章 的思路，结构层次。 C、 阅 读 时 一 定 要 善 于抓住议论抒情的句子去 把握文意，尤其注意文章 结尾的议论抒情，它们往 往就是全文的主旨所在。 答题步骤 A、认真读懂题干， 利用好题干中包含的信息 揭示。 B、查语境 把命题所涉及的内容 放回到原文中T找准相关 的信息区，然后认真搜索 相关信息区的前后，看是 否有与之有并列或承接或 递进等关系的语句、段 落。 C 、 主 观 题 看 赋 分，配答案。 一般来说，现代文阅 读主观题赋分都在 4 分以 上(包括实用类阅读) ， 这也决定了每个题目的答 案不是一点，一定要分条 作答。一般情况， 4 分题 答案至少应有两点， 5--6 分 题 答 案 至 少 应 有 三 点。如果命题人在作答处 已 标 明 (1) 、 (2) 之 类 序 号，则按序号答够要点。 如果未标明序号，自己也 应该心中有数，不可只答 一点了事。如果题干中有 “从不同角度”、“不同 方面”、“哪些”等提 示，更要认真把握住。 • 小说阅读 考查要点： 1 、故事情节 2 、人 物形象 3 、环境 4 、 主题 5 、构思、 手法、语言特色 具体答题思路： 1、某处情节的作用 ——情节（使情节波澜再 起，引出另一个情节，制 造悬念，情节更突出，照 应前文情节）7人物（丰 富人物，表现人物性 格，）7主题（深化某种 主题，突显某种主题） 。 2、写某一个人物的 作用——人物（自身的性 格特点，与另一个人物烘 托、映衬、反衬情节 （推动某一情节发展）f 主题（突显某种主题） 。 3 、 环 境 描 写 作 用 — — 环 境 本 身 （ 交 代 了 时 间、地点，为人物活动提 供了平台，营造……氛 围，渲染 气氛情 节（推动，暗示，铺垫） f人物（烘托，映衬 主 题 （ 寄 托 ， 暗 示 ， 揭 示）。 小说的三要素——情 节、环境、人物是唇齿相 依的，考查其中一个，也 要关联到另外两个要素， 当然，同时还要考虑小说 的灵魂——主题。 4. 物 象 的 作 用 --- “自身作用” ，指的是它 作为小说形象世界的一个 组成部分，有它自身的独 到特点、作用和审美价 值。 T “环境作用”指 的是它对时代特点氛围作 了怎样的揭示或暗示，对 人物活动的具体环境的作 T “人物作用指 的是它从哪个角度表现了 主要人物的什么特点和性 格。 T “情节结构作 用?指的是它对小说情 节结构的影响，如是否开 头、结尾各有特色，是否 结构严谨、完整匀称，是 否用以烘托铺垫，前后照 应，设置悬念、造成波 澜，形成线索等。 -“点题作用”，指 的是揭示了怎样的主题 5 、把握主题 主题 贯穿在选择项和主观题 中，不能忽视。 如何把握小说的主 题？ 首先：看主人公的结 局是什么样的。——如果 结局是好的，那一定是赞 美主人公某种精神；如果 结局是坏的，可能是批判 主人公的某种不好的思 想，或是同情主人公的遭 遇，或是揭示了某种社会 问题。 其次，具体根据文中 主人公的言语和行为，分 析文中到底表现出什么样 的思想情感倾向。 主题的把握思路：通 过…（某人的遭遇，某件 事），揭示了（赞扬了、 讽 刺 了 ） …… ， 说 明 了 （体现了）…… 6、构思、手法、 语言特色 （ 1）构思、结构 常见题型：本文在构 思上或者结构上有什么特 点？ 思考角度：①有没 有双线结构 ② 有没有 鲜明清晰的线索 ③ 有 没有倒叙、巧设悬念 ④ 有没有采用对照的方式写 了两个鲜明对立的