高中地理课题研究论文(五篇)：高中地理体验式教学的情境创设、高中地理微课现状的未来发展趋势….docVIP

高中地理课题研究论文（五篇） 内容提要： 1、高中地理体验式教学的情境创设2、高中地理微课现状的未来发展趋势3、5E教学模式中高中地理教学应用4、三学三研背景下的高中地理概念教学5、高中地理非良构领域知识的教学 全文总字数：16728 字 篇一：高中地理体验式教学的情境创设 高中地理体验式教学的情境创设 摘要：高中地理教学工作中，教师要合理利用教学资源，为学生营造出有效的教学情境，让学生在这种情境当中，更好的进行体验的，更好的学习相应的知识点。通过体验式教学进行情境创设，能够让学生更好的对知识点进行理解，能够帮助学生有效的提高自身能力。本文对高中地理体验式教学情境的创设进行简要分析。 关键词：高中地理；体验式教学；情景创设；探讨 传统的高中地理教学模式中，教师主要的职责是“教”，学生则负责“学”，而教学是教师对学生进行的单方向培养活动。教师在整个教学活动中占据主要地位，是知识的传授者，学生则是地理知识的接受者。体验式教学活动的开设更强调学生的体验，能让学生重视对地理知识自身的认知，也能更好的提升学生的学习积极性。因此，当前高中地理课程教学中应重视体验式教学活动，以为学生积极的营造体验式的教学情境。 一、借助语言、文字、图片视频创设情境 教学中教师能通过语言的感知、文字的阅读和图片的欣赏等方式让学生对地理课程有着全新的体验。情景设置的时候，教师使用语言描述的方式，以