少儿播音主持教学教材.pdfVIP

少儿播音主持教学教材 基础知识部分 少儿培训教学基本知识 小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。吐字发音、声音的表现 力、声音的美化……这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。开 发孩子们说的能力。启发他们的思维，口头作文。现场记者的评述、口头报道。 孩子们外出采访，从中培养他们与人沟通能力和交际能力。从谈话中如何得到 自己想知道的内容和信息。现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、 学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。在课堂 环节上，根据孩子们所处方言区的特点，纠正普通话，讲寓言童话故事提高语 言的表现力。每堂课都争取让每一个孩子上台表演。 1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。 2、艺术教育目标是：信念、活力、创造； 3、艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化； 一、 课程目的 培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。 二、课程内容 培 训 内 容： 小主持人 少儿辩论 少儿表达 少儿朗诵 艺术表演 少儿绕口 令。 培 训 方 式： 让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、 说笑话等 形式， 增强语言的表达能力和沟通能力。训练正确发音、 讲故事、表演儿歌、童话剧 表演、创编情景故事等形式让 学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论 技巧；学会 肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！ 培 训 效 果 ： 一、语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、 吐字畅晰、流 利 . 小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。 二、学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思 维能力，显示出高 于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画 的能力的提升，让学生在兴趣中说， 在兴趣中学。 主持的表现方式为口才。 口才就是说话的能力， 驾驭语言的能力。 良好的口才也是多种素质的综合体 现。 口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不 同说出 话来效果就不一样， 一句话可以说乐一个人； 一句话也可以说恼一个人。 一句话 可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。 少儿期是人生语言发展 的最佳时期， 绝不可错过， 所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。 有三 大部分孩子喜爱的语言训练教材， 一是优秀的儿歌、 童谣，二是选取了传世名篇， 三是看图说话等孩子喜爱的。 用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。 从语 音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养， 不仅树立自信心， 而且增强孩子 语言表达能力， 丰富词汇量。 让您的孩子出口成章。 少年儿童口语能力 （口才） 亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练： 现象一：说话胆怯，不自信。 不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里 一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答老师问题 ，更 不敢向老师提出问题， 甚至老师点名叫他回答问题， 也难于开口，或者声音细小， 匆匆结束，造成孩子学习成绩下降。 现象二：性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差。孩子性格外向，爱说，但 在单独面对公众讲话时紧张，语言慌乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。 现象三：性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话。 平时在家和父 母能说，但遇到生人就不说了， 也说不出来； 在受小朋友欺负的时候不敢大声讲 理，更不敢反抗， 一味忍受， 回家哭泣。 如果从小锻炼孩子的演讲、