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群文阅读实践活动的研究阶段总结 PrePared On 22 NOVember 2020 群文阅读实践活动的研究阶段总结 刘梅 为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的 语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能 更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动，我校开 展了群文阅读实践活动的研究 一、班级学生阅读情况分析 大多数学生在老师的指导下能被动地读一些课外书，但能主动阅 读的学生比较少。学生在阅读方而，主要存在以下几个问题： 1?学生的阅读时间不能够保证。在家中，家长由于受自身条件的 限制，工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书， 在他们的心中能自觉完成家庭作业的孩子就是一个好孩子。而且现 在电视、电脑泛滥，这些立体视听的趣味远远超过了平面阅读，又 吸引了大批的孩子，占用了他们大段的时间。这样，孩子的阅读时 间根木无法保证。 群文阅读涉及的范围比较少,在家长和小学生的头脑中，一听 说要买课外书，90%的家长、学生买的就是作文书，形成了作文书 等于课外书籍这样的一种狭隘的概念，学生课外阅读很少涉及到古 今中外的优秀名着、民间传说、科幻读物，家里更是没有一本藏 书。常常布置下去回家看课外书，可常常有50%学生反映家里没书 而无法完成作业。 学生群文阅读效果差。学生阅读书籍H冏吞枣，粗粗浏览一 遍即是阅读，大多数学生虽因老师的要求做