五年级科学下册撬棍的学问 冀人版 (6).ppt

撬棍的学问 学 习 目 标 1、知道什么是杠杆及支点、动力点、阻力点； 2、用实验探究杠杆平衡的规律； 3、用杠杆平衡的规律解决日常生活中的实际问题。 一、复习旧知 1、什么叫杠杆？ 2、什么是支点？动力点？阻力点？ 二、情境导入 三、探究新知 动力点到支点的距离（格） 钩码 个数 阻力点到支点的距离（格） 钩码 个数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 杠杆平衡的规律是什么？ 动力点到支点的距离×钩码数 =阻力点到支点的距离×钩码数 四、学以致用 1、在研究杠杆平衡实验中 （1）在支点右边第1个孔挂6个钩码时，应当在支点左边第3个孔挂（ ）个钩码杠杆才能平衡。 （2）在支点右边第3个孔挂8个钩码时，应当在支点左边第（ ）个孔挂6个钩码杠杆才能平衡。 2 4 2、妈妈和儿子玩跷跷板，妈妈体重是儿子的5倍，我们用（ ）个钩码代表儿子，用 （ ）个钩码代表妈妈。大家想一想：1个钩码和5个钩码分别挂在杠杆的什么位置 杠杆才能平衡？ 1 5 五、课堂总结 这节课你有什么收获？