编童话优秀教案.docxVIP

童话，我会编 教学设计：? 编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。 2．能抓住人物语言，动作表现人物的性格。? 3．了解童话的意义，会用简单的拟人、夸张等修辞手法，培养一定的想象力。 教学重难点：? 简单的修辞手法的运用和想象力的培养。 课前准备：? 学生课前阅读自己喜欢的童话故事。 一、交流故事，激发兴趣。? 1．教师出示多媒体：(上课开始，多媒体大屏幕上出现拇指姑娘的画面。) 2．同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。 (1)小组交流 (2)全班交流。 3．小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界。 (板书：走进童话世界。)? 二、点拨角度，开阔思路。 1．教师结合同学交流的故事及《拇指姑娘》的故事加以点拨，明白什么是童话。?2．教师讲解：童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。 同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。? 板书出示：童话特点：(1)大胆的想象(2)有趣的内容(3)生动的语言]? 自主审题，明确内容。 学生自由读读习作的要求。 2.小组讨论这次习作要求有几方面的内容。 四、观察动物，展开联想。 1.出示投影:有关动物活动的片断内容。 2.引导学生仔细观察，展开联想。 3.指导写作(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的。(2)想象故事：要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。 (3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。4.选择动物，编写故事。(1)学生选择几种动物做主人公，想象下他们之间可能会发生什么故事。 (2)学生把自己想象的故事写下来。教师后记：要大胆地让学生去想象，创新，不必过于严格，能写出一个完整的故事即可。鼓励学生充分发挥想象，从而使学生体验创作童话故事的乐趣。引导学生在讲述故事时不必过于严谨，能讲出一个完整的故事即可。