五年级科学下册撬棍的学问 冀人版 (7).ppt

如如果给我一个支点，我能把地球抬起来果给我一个支点，我能把地球抬起来 ------阿基米德 知识回顾 杠杆：能围绕一个支点旋转的棍子 杠杆三要素：阻力点、动力点、支点 动力点（阻力点） 阻力点（动力点） 支点 怎样使杠杆保持平衡 调节螺帽 调节螺帽 杠杆尺 刻度 支柱 底座 1.确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点， 挂一定数量的钩码。 2.在杠杆尺另一侧确定一个动力点的位置， 看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使 杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。 3.改变阻力点的位置，重复第二步。 4.实验完毕后，整理好实验器材。 材料用具：杠杆尺、钩码 方法步骤：先观察，调整杠杆尺，使之保持平衡状态。 实验名称：怎样使杠杆尺保持平衡 活动要求： 1.小组成员分工合作， 积极动脑参与实验。 2.每次实验只确定一个阻力点 和一个动力点。 3.每实验一次就记录一次。 4.实验全部完毕后， 整理实验材料。 杠杆尺平衡实验记录表 阻力点 动力点 阻力点到支点的距离(格) 钩码个数（个） 动力点到支点的距离(格) 钩码个数（个） 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 ... 我们发现的规律： 动力点到支点的距离×钩码数 阻力点到支点的距离×钩码数 ＝ 想一想：生活中哪些工具运用了杠杆平衡的原理呢？ 制作简易天平 材料： 一次性纸杯、 底座、 塑料支架、 线绳 课后仔细观察实验记录表，看看你能否把杠杆分一分类型，发现更多的规律！