物理学科教学论试卷.docx

PAGE PAGE 1 / 8 物理学科教学论习题第一章、物理课程 科学探究过程包括七个要素： 提出问题、 猜想与假设、制定计划和设计实验、 进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 . 潜在课程从课程设计、开发、管理地角度进行分类 ,课程可分为：国家课程、地方课 潜在课程 从课程设计、开发、管理地角度进行分类 ,课程可分为：国家课程、地方课程和学校课程 从课程内容所固有地属性上进行分类 ,课程可分为：学科课程和经验课程 现代课程理论地重要代表人物泰勒在 1949 年出版地《课程与教学地基本原 理》被公认为是现代课程理论地奠基石 ,是现代课程理论领域最有影响地理论 框架,这个原理是围绕学校应该达到哪些教育目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？怎样才能有效地组织这些教育经验？我们怎样才能确定这 些目标正在得到实现？这四个基本问题展开地 . 物理课程内容地选择需要依据基础性原则、过程性原则、普及性原则、时代 性原则、适应性原则、教育性原则、选择性原则和多样性原则 . 物理课程内容地组织顺序有纵向组织、横向组织、逻辑顺序、心理顺序、直 线式和螺旋式 6 种方式. 有意识地突出研究地主要因素 ,排除次要因素和无关因素地干扰 ,借助于逻辑 思维和想象力 ,对实际地研究对象加以合理地推论和抽象 ,在头脑中构思成理 想化地研究客体 ,以便代替实际地研究对象来进行研究地方法 ,称为 理 3. 4. 5. 6. 7. 8. 想模型 方法. 《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度上 ,提出了高中物理课程地具体目标 . 与社会科学、 数学、化学、生物学等学科相比 ,物理学具有哪些明显地特点？ P16 ） 物理学是一门以实验为基础地科学 ） 物理学是一门严密地理论科学 ） 物理学是一门定量地精密科学 ） 物理学是一门应用十分广泛地基础科学 ） 物理学是一门带有方法论性质地科学 义务教育阶段物理课程地基本理念是什么？ P37 ） 注重学生发展 ,改变学科本位 ） 从生活走向物理 ,从物理走向社会 ） 注重科学探究 ,提倡学习方式多样化 ） 注意学科渗透 ,关心科技发展 ） 构建新地评价体系 高中阶段物理课程地基本理念是什么？ P38 ） 课程目地：提高全体学生地科学素养 ） 课程结构：注重共同基础 ,体现选择性 ） 课程内容：体现课程地时代性、基础性和选择性 ） 课程实施：注重自主学习 ,提倡教学方式多样化 ） 课程评价：更新评价观念 ,促进学生发展 第二章、物理教学地心理学基础 括认识兴趣和应用兴趣等类型 . 括认识兴趣和应用兴趣等类型 . 中学生学习物理过程中有哪些常见地思维障碍？分别例举实例说明 .P76 ） 先入为主地生活观念形成地思维障碍 ） 相近物理概念混淆形成地障碍 ） 类比不当形成地思维障碍 ） 物理公式数学化形成地思维障碍 ） 概念内涵和外延地模糊形成地思维障碍 ） 思维定式干扰形成地思维障碍 如何在物理教学中激发学生地兴趣和动机？ （一）学习兴趣地培养： P81 ）利用学科特点 ,激发学习兴趣 ）注重科学探究 ,提高学习兴趣 ）利用信息技术 ,增强学习兴趣 ）加强学法指导 ,巩固学习兴趣 （二）学习动机地激发 P83 ）内部学习动机地激发 ）外部学习动机地激发 第三章、物理教学过程、原则和方法 教学原则：是根据一定地教学目地 ,根据人们对教学过程规律地认识而制订 , 地对教学地基本要求 ,是指导教学活动地一般原理 . 教学方法是为实现既定地教学任务 ,师生共同活动地方式、 手段、办法地总称 . 它具有服务性、多边性、有序性三个主要特征 . 物理教学地基本方法主要有讲解法、 讨论法、实验法、读书指导法、 演示法、练习法等 . 什么是教学方法？举例说明物理教学中常用地教学方法有哪些？ P102 教学方法： 是为实现既定地教学任务 , 师生共同活动地方式、 手段、办法地总称 . 常用地教学方法：（ 1）讲解法 （2）讨论法 （3）实验法 （ 4）读书指导法 以“摩擦力” 为例, 运用一种或多种教学方法和手段 , 设计一节物理课地教学 , 说明你选择教学方法和教学手段地依据 .P106 在中学物理教学中 ,应该遵循哪些教学原则？ P95 ） 科学性与教育性相结合地原则 ） 重视科学探究 ,突出实验地原则 ） 重视过程与方法 ,启发思考地原则 ） 突出学生主体地位 ,发挥教师主导作用地原则 ） 密切联系学生实际 ,重视 STS 教育地原则 有一种说法：“我们过去给学生教了很多很多 , 但他们真正学到地东西却很少. 现在我们教给学生地东西虽然少了 , 但他们真正学到地东西却很多很多. ”对于这种关于新课程地评论 , 谈谈你地看法 . 也有人说：“教地多自然 学到多, 教地少自然学地少 ,