（新人教版）2018-2019学年高中语文第五课“言之有理”单元知识整合课件选修《语言文字应用》.pptVIP

单元知识整合 第五课　“言之有理” 言之 有“理” “四两拨千斤” ——虚词 虚词的种类 虚词的作用 使用虚词注意事项 句子“手牵手” ——复句和关联词 复句类型 并列选择 递进连贯 解说 复句中的关联词 体系构建 联合关系 主从关系 因果目的 转折条件 假设让步 言之 有“理” 有话“好好说” ——修改病句 常见语病 说“一”不“二” ——避免歧义 什么是歧义 修改办法 修改法 补写法 口头歧义与书面歧义 语汇歧义与组合歧义 语法结构歧义与语义 结构歧义 搭配不当、成分 残缺与赘余、语序不当、结构混乱、不合逻辑 修改方法：换、添、调、删 造成歧义的原因 一、正确使用虚词 正确使用虚词是指根据语言表达的需要，既要语意连贯、文气贯通，又要在简练的原则下恰当地使用虚词。根据语境辨析虚词，能够正确使用虚词，是语言运用能力的基本功之一，往往也是不少考生驾驭语言的薄弱环节之一。高考对虚词的考查集中在下面几个方面：(1)对介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查。(2)对副词限制修饰的语义的理解和考查。(3)对连接句子及分句间的关联词语的辨析和使用。(4)对句中虚词的辨析和修改。(5)对助词使用的辨析。从考查的形式上看，一是根据具体的语言环境为句子选择关联词语，一是对语境中虚词的使用进行正误 精要盘点 判断。但还应注意，由于增加了语音试题，有可能将虚词的运用和实词的运用结合起来考查，在语病的辨析和修改中也可能会涉及虚词的运用是否正确等问题。从选材来看，高考考查的主要是平时常用的、语法意义上比较接近的、在使用中容易混淆和误用的虚词。 二、正确使用关联词语 正确使用关联词是近几年高考考查的一个重点。关联词的辨析离不开语言环境，所以要准确把握句子含义，理清多重复句中分句与分句间的逻辑关系。要做到这一点，就必须掌握虚词知识和复句知识，熟练准确地判断复句类型，掌握各类复句常用的关联词。高考题中出现的句式变换类题目，其中，长短句的互换是经常考到的，在学习中应多加注意。 三、辨析并修改病句 辨析并修改病句是高考常考题。要熟练地掌握这一考点，首先要准确掌握常见的六种病句类型及其典型例句；其次，在答题时，要借助理性分析，攻克“疑难”。 通过初步筛选之后，剩下的难以断定是否有语病的句子，就需要考生借助理性分析，识别判断，最终确定答案。 1.紧缩句子，抽取主干，确定主谓宾是否搭配不当，是否残缺主语、谓语、宾语。 例：此次“亚艺节”晚会的演员阵容非常强劲，韩国小天王Rain、萧亚轩、陶吉吉、费玉清等都位列其中。 抽取前一句的主干“……阵容……强劲”。“阵容”与“强劲”显然属主谓搭配不当，应将“强劲”改为“强大”。 2.整体分割，逐块分析。判断修饰语与中心词搭配是否有问题。 抽取句子主干判断，如没有发现问题，接下来就要对句子进行整体分割，按主、谓、宾逐块分析修饰语与中心词搭配是否有问题。 例：今年夏天，那个正处于20多岁的青年科技骨干在工作时被一场突如其来的大火夺去了生命，令人扼腕叹息。 这个句子的主干并没有什么问题。将主、谓、宾分割后，考生会发现修饰语“正处于”多余，应删去。