(苏教版)2017-2018高中专题六善叙事理其文疏荡《史记》的叙事艺术第16课秦始皇本纪课件选修《《史记》选读》(语文).ppt

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狼的悲剧 爱斯基摩人捕猎狼的办法很特别,也很有效。严冬季节,他们在锋利的刀刃上涂上一层新鲜的动物血,等血冻住后,他们再往上涂第二层血;再让血冻住,然后再涂……如此反复,很快刀刃就被冻血埋藏得严严实实了。下一步,爱斯基摩人把血包裹住的尖刀反插在地上,刀把结实地扎在地里,刀尖朝上。当狼顺着血腥味找到这样的尖刀时,它们会兴奋地舔食刀上新鲜的冻血,融化的血液散发出强烈的气味。在血腥味的刺激下,它们会越舔越快,越舔越用力。狼这时已经嗜血如狂,它们猛舔刀锋,根本感觉不到舌头被刀锋划开的疼痛。 2.课外素材 在北极寒冷的夜晚里,狼完全不知道它正在舔食的其实是自己的鲜血。它只是变得更加贪婪,舌头抽动得更快,血流得也更多,直到最后精疲力竭地倒在雪地上。 【选材感言】 令人失去理智的,是外界的诱惑;而最终耗尽一个人的精力的,却往往是他自己的贪欲。 理性和清醒是人们在面对外界诱惑时最应该保持的姿态。历代帝王的经验教训告诉我们:面对诱惑,控制自我,才是能立于不败之地的最佳选择。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中? 处在悬崖边上的文化① 谈到文化,都会联想到中华民族的文化博大精深、源远流长的特征。那些深刻的思想如一幅幅壮丽的景象,让我们不由自主地感到骄傲和自豪。②然而,近观这些年来,让人惊叹的是,祖先留下来的精神财富,被众多不肖子孙们遗弃,被现代化深深地湮没。 [思悟要点] 美文深读 ①本文的标题有什么好处? 提示 运用比喻的修辞手法,把文化岌岌可危的状态描写出来。 提示 ②开头有什么作用? 提示 作者从相对较小的问题切入,引出本文的中心论点。 走进祖先的世界,翻开历史的画卷,蜿蜒坚固的长城正舞弄身姿,富丽堂皇的故宫正在向我们招手。微笑,孩子般的纯情依旧让人向往。无论是汉魏唐宋,还是元明清的文人骚客们,书写的怀才不遇的作品让人感慨,盛唐时代的歌韵至今还让人沉醉其中,百姓辛勤劳作,与远亲近邻和睦相处是何等幸福?每年过着中国的传统节日,一个家族的人一起做饭菜,围桌而坐,就算是在动荡不安的社会也其乐融融。 那些美好的画面是曾出现过,但是对我们来说,似乎那只是一种回忆,一种让人觉得很虚渺的幻想。因为,现代的人早已被现代文明所俘虏,渐渐淡忘了传统文化的真正含义。穿梭在现代社会的城市里,散发出一种令人可怕的气息,城市化建设是我们的追求,搞好经济是我们的追求,人民富裕是我们的追求,难道继承传统文化就不是我们的追求了吗?③ ③这一句运用了什么手法?有什么效果? 提示 运用了排比手法。增强了表达效果,写出了“继承传统文化”与“发展经济”是同样重要的。 提示 一幢幢高楼鳞次栉比,付出的代价是一片片良田被毁,一道道名胜被摧。推倒的是一座座传承建筑,损失的是民族几千年来的精神财富。④秦始皇的焚书坑儒至今令人叹惋,难道也要让后人为我们叹惋吗?保护好中华文化的精髓,不应发生“秦人不暇自哀而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”⑤的恶性循环。这些已经够严重了,让人担忧的还有我国的传统节日逐渐西方化。 ④这里运用了什么手法?有什么效果? 提示 运用了对比手法。“一幢幢”与“一片片”“一道道”“一座座”对比,写出了经济发展对传统文化的损害。 提示 ⑤这里引用名句有什么作用? 提示 引用名句,举出秦始皇的反面事例,给读者深刻的警示,更好地证明了本文的论点。 提示 我国有很多传统节日,各种节日蕴含了特殊的含义,比如五月五的端午节是为了纪念爱国诗人屈原投江自杀的壮举,春节是为了一家人团圆,在一起分享一年的收成,诉说来年的打算。辛辛苦苦地劳作了一年,组织一些百姓喜闻乐见的活动或节目,让大家欢欢乐乐过大年,那是一种不一样的韵味。可是,似乎现在过年的节目都被一场“春晚”所包容,没有了更多的期待。难怪很多人都觉得过年已经越来越没有年味了。 中华传统文化博大精深,不要让我们在某一天羞于提及这句话。纵观眼前,中华传统文化已经站在了悬崖边上,作为中国人,保护它,传承它,是我们义不容辞的责任。 ⑥本文的语言特点是什么? 提示 本文的语言很有力度,巧用排比、比喻等修辞手法,增强语言的表达效果;又如“作为中国人,保护它,传承它,是我们义不容辞的责任”等语言有演讲稿般的气势,能让人感受到其中的慷慨激昂。 提示 专题六 善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术 第16课 秦始皇本纪 内容索引 先读先知——文本助读 品读研讨—— 文本核心 后读厚积——文本拓展 先读先知——文本助读 语言积累 1.通假字 (1)寡人以眇眇之身:________________________ (2)不为置王,毋以填之:_______________________ (3)卒有田常、六卿之臣,无辅拂:________________ (4)夸主以为名,异取以为高:________________ (

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