何天成：从高联到IMO金牌,超详细数学竞赛学习方法(一).pdfVIP

何天成： 从高联到 IMO 金牌，超详细数学竞赛学习方法 （一） 本文作者何天成， 第 58 届国际数学奥林匹克 （IMO ）金 牌获得者，华南师大附中 2017 届毕业生，北京大学数学科 学学院 2017 级新生。本文首发于数学新星网。作者非常详 细地阐述了从高联一试 /二试，到参加 CMO ，国家集训队， 走向 IMO ，各级竞赛的心路历程和学习方法，对于参加竞赛 的同学具有非常大的指导意义，因为篇幅较长，故分为三篇 分享给大家。请看过的同学温故知新，没看过的同学一定要 认真做好笔记，满满的干货 ~正文如下： 2017 年 7 月，我有 幸作为中国国家队的一员参加了第 58 届国际中学生数学 奥林匹克竞赛（ IMO ) ，并获得了一枚金牌。回顾六年竞 赛之路，我从开始的一个懵懂无知的新人，一路上经历了不 少挫折，走了不少弯路，在跌跌撞撞中算是摸索出了自己的 一套学习竞赛的方法，最后的结局也是幸运的。而正是这份 幸运，让我觉得有责任把自己学习数学竞赛的经验与心得分 享出来，希望后来者能吸取我的经验和教训，找到自己的不 足，并更好地看清未来。 引 言对于一场考试，我喜欢用以下 3 个参数来衡量最终 的分数：最终分数 =实力分 x 运气分 x 状态分。其中实力， 运气，状态均为非负实数。 这里， “实力”顾名思义，尽管不好量化，但是一般来说实 力相差很大还是能看出来的。 “运气”主要代表“题目是否对路” ，比如一个擅长几何的 选手参加一场几何送分的考试，当然运气分较低；而参加一 场几何难度他刚刚好能做出来的考试，运气分就比较高了。 当然，运气分是取决于考试本身的，可以认为主观上不能改 变它，但是在集训队这样的多次考试中，平均下来，运气会 比较稳定；并且，我们可以用比如“补短板”或者“狂刷一 科”等方法改变运气分的波动大小。另一方面的运气来自于 改卷，即能不能得到预想中的分数，这一点理论上来说也是 不能自己操纵的，但是可以通过加强书写等方法提升。 “状态”源于自身，常见的影响状态的因素有，比如考前一 晚睡不着，考试很冻手、冻僵了，旁边的同学一直发出噪音 等等。当然，也可能会有状态莫名超好的情况，但是我们不 能控制自己超常发挥，只能期望尽量发挥正常。 总结下来，我们当然要“提升实力” ，但同时也要注意一些 很容易被忽略的地方——提升运气和状态。这看似很难处 理，但实际上还是有迹可循的。 运气方面，一是之前说的“补短板”与“狂刷一科” 。补 短板是实力进阶的必经之路，我一直认为，一名真正优秀的 选手并不一定要做出很多人都做不出的超难题，但是一定要 做出有足够多人能做出的题，这就需要了解不同的方法，覆 盖更多知识面，做真题。 “狂刷一科”是实力不够的情况下 的赌博，比如就想联赛做出俩题混一等奖，然后狂刷代数与 几何之类的。我对这种方法不予评价，但反正我自己的经历 是，凡是赌博的情况都必输，实力不到说啥都没用，不如按 部就班的来，读者可以自己考虑实力不够的时候的做法。 第二点大概就是关于过程的书写，事实上，很多人对自己的 过程非常有自信。 如果你批改过其他人的过程， 总会觉得 “这 啥意思啊？搞了半天都不知道想干啥”或者“这里一句话带 过根本就不显然嘛” 。一般来说，过程写不好有两种：如果 你讲都讲不清楚，那么可能是语文学的不好，请回炉再造； 如果跟别人讲思路的时候别人可以理解，但是过程写不好的 话，可能是没有掌握好写过程的技巧。写过程的主要目的有 两个：一是要准确，不能让老师误解你的意思；二是要通俗 易懂，节省老师的时间，让老师能够比较容易