2. 5以内数的加减法（教案）-2021-2022学年数学 一年级上册 西师大版.docxVIP

5以内数的加减法(第一课时) 一.教学目标、 1. 认识加号和加法算式:初步理解加法的含义能用自己的理解的放计算5以内的加法。 2. 认识一图二式.初步体会加法交换律的含义。 二、教学重难点 1.重点能用自己理解的方法计算5以内的加法。 2、难点:理解加法的含义。 三.教学过程 1、例1、初步感知：2辆车与1辆车合并在一起的实际问题，初步感知加法含义 让学生用同类事物.(铅笔、作业本)等操作,经历把2个部分合并在一起的过程,理解加法的含义。 活动1：3支铅笔和2支铅笔放到1个盒子中,一共是多少支笔 活动 2：3个红色小圆片和2个绿色小圆片放到1个盒中，一是几个？ 活动3：3花和2朵花放到1个盒子中,一只是几朵 花？ 活动4 ：你能再说说3和2相加的具体计算吗? 小结：3+2=5.读作3加2等于5 十……加号 活动5.比一比,说一说 1+1=2 用手指一边比 一边说 活动6：同桌说一说:进今天天气真好。楼下开出了一朵花一会儿后又开了一朵花，一共有几朵花？ 生答： 1+2=3.一共有3朵花 板书3+2=5 2.例2:自主探究、汇报算法 1.数数的方法得出的数 2.从第一个加数起3,接着数4.5 3.先想一想3和2组成5.所以3+2等于5.数的组成 3种算记教师行意引导学生的想法具要有一定的首理，教师应都认可加法算式书写 3,例3： 2个学生从不同的角度去同一事的表达的2个加法算式,即1图2式 1.照样子摆小棒,由于位置不同,而得出2个算式 1+4=5，4+1=5. 2.通过比较，我们发现两个算式的结果是一样的即1+4=4+1 生答:相加的两个数交换位置后结果是相等的 4.课堂活动:完成1.2.3小题 1.画画 3+2= 2+2= 1+1= 0 0 0 0 0 0填一填 0 0 0 0 0 0 2．看图列式 + = + = + = + = 课后反思:本课的难点在于学生理解算理。能简单说说是如何算的,但一级的小学生语言表达能力较弱，需要教师的引导和教师教学。教师应鼓励学生大大胆思考。从不同角套了解问题,大胆与同桌交流。