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老师治理的基本内容
老师的任用,即制订老师队伍进展规划,对外聘请老师,对内
进行老师岗位的聘任;
老师的评判,即依据肯定的标准对老师的工作状态和工作成就
作出判定和评定;
老师的培训,即提出肯定的要求,供应肯定的条件,通过多种方式更新老师的学问,提高老师的才能;
老师的勉励,即通过满意老师合理的需求来提高老师的工作积老师治理的特点
一是对老师的日常治理要表达敏捷性特点;包括不搞硬性的 8 小时坐班制, 以开放老师的时间与空间, 让老师挑选最有利于提高工作效率的环境, 最大限度地发挥其潜能; 不硬性规定老师的训
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