小学教育情景案例--让人头痛的坏习惯.docVIP

让人头痛的坏习惯 （一）案例呈现 二年级的刘小明性格外向，头脑灵活，上课积极举手发言，爱自我表现，学习成绩优异，但他有个让老师和家长头痛的坏习惯——经常在教室里趁人不注意或无人时翻看同学的书包，拿走别人的钱、游泳卡、纸牌、玩具、橡皮、铅笔等。今天体育课，他一个人在教室里做作业，做着做着，他又去翻看同学们的书包了。这时，英语老师王 如果你是王老师，面对这种情景，会怎么做呢？ （二）智慧锦囊 设身处地想一想，你会选用下面哪位或哪些老师的做法？ 1．我会说：“刘小明，有礼貌的孩子是不随便翻同学书包的。老师知道你好奇，可是你要和主人说过呀，以后要记住。” 2．我会走到他旁边坐下来跟他谈谈这个问题：“其实老师知道，你也明白这样做不对，只是控制不住自己，对吧？那今天咱们约定，你只要这一周不翻别人的东西，老师就给你一份奖励。慢慢地，你就会改掉这个习惯的，好吗？”以后经常提醒他，肯定他的努力，相信经过一段时间的坚持，他能改掉这个习惯。 3．先查清楚他为什么会有这样的习惯，再选择合适的方法解决问题。 4．直接面对，就事论事，告诉他这样做是不对的，要求他改正，并告诉他，老师会替他保密的。 5．请心理医生对他进行治疗。 （三）老师的方法 我是这样做的： 针对刘小明的坏习惯——经常在教室里趁人不注意或无人时翻看同学的书包，拿走别人的钱、游泳卡、纸牌、玩具、橡皮、铅笔等。我会刘小明及其父母进行详细的沟通、