聚焦园本教研-提升教研组长的专业引领能力.docx

附件１： 2015 年龙湾区中小学校本研训活动优秀案例评比 封 面 案例类型：学科教研（备课）组案例 √ 学校案例□ 特色案例□ 案 例 题 目《聚焦园本教研，提升教研组长的专业引领能力》 学校（全称）： 姓 名： 联 系 电 话： （内页不准署名） 2015 年龙湾区中小学校本研训活动优秀案例评比承诺书 题目内容 《聚焦园本教研，提升教研组长的专业引领能力》 教师姓名 张雪慧 性别 女 年龄 1980.2 职称 幼教高级单位全称 龙湾区第三幼儿园 邮编 联系电话 办公： 手机：电子信箱 Email： 1、我郑重承诺（在括号内打“√” ）： 个 所写校本研训活动案例为本人原创，没有抄袭他人（√ ） 人 诚 2、主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版，我表示（在括号内打信 “√” ）： 承 同意（√ ） 不同意（ ） 诺 承诺人签字： 年 月 日 单位意 见 单位负责人签字： （盖公章） 年 月 日 聚焦园本教研，提升教研组长的专业引领能力 现状分析： 教研组长是教研活动的组织者和引领者，是园本教研活动的关键人物。虽然老师们对幼儿园传统的教研活动欣然接 受，但由于活动中自上而下的传达多，组长的一言堂多，老师们到底从中获得了什么？我感到很困惑。关注教师的发展，队伍的建 设，关注园本教研的实效，成为新课程改革的重中之重。我开始重新思考何为园本教研？