分数的初步认识（教案）-2021-2022学年三年级上册西师大版.docxVIP

分数的初步认识 教学内容:西师版三年级上册P84-85例1、例2、例3 教学目标： 1、在具体情景和操作活动中认识分之一和几分之几，初步理解分数的意义，会读、认简单的分数，会用简单的分数表示生活中的数。 2、感悟数形结合的思想方法，培养形象思维和抽象思维。 3、在动手操作、观察比较中感受数学在现实生活中的价值。 教学重点：初步认识几分之一、几分之几的含义。 教学难点：在头脑中构建几分之一的表象、并理解具体含义。 教具准备：圆形、长方形、正方形纸片若干。 教学过程： 一、创设情景，悬念导入 1、创设情景 把这些月饼平均分给两个小朋友，每个小朋友分得几个？答案是几就拍几下？4个、2个（课件出示） 2、悬念导入 1个月饼呢？（课件）并显示“半个”或“一半”，用哪个数表示？ 3、揭示课题 二、动手操作，探索新知 一）认识几分之一，初步认识分数。 1、初步认识1 活动一：动手操作，直观感知 师示范对折的方法得出“一半”，学生操作。 活动二：读写1 1）刚才我们把月饼平均分成2分，每份是它的一半，写作12 2）12 3）书空 4）用圆片说说12 5）另一半是多少？用哪个数表示？在圆片上写出这个数。 活动三：操作巩固，辨别内化 1）随手分成2份，每份是它的12 2）操作：把一张长方形纸平均分成2份，可以怎样分？ 3）生拿出长方形纸片操作；展示，并小结。 4）下列图形中的阴影部分是不是它的12 2、初步认识1 课件出示13图，这个图中的阴影部分是它的1 3、迁移拓展 活动四：操作创造1 1）你还想认识几分之一？ 2）生操作，用正方形纸片折、涂色，表示图形的14。 3）互相交流各自不同的折法,并说说14 4）思考：涂色的形状不同，为什么都是14 5）拓展延伸。怎样才能得到这个正方形的15呢？那16，18 二）认识几分之几，深人认识分数 1、初步认识认识几分之几。 活动五：认识3 把正方形平均分成4份,每份是它的14,涂色部分是1份，没有涂色部分是几份？1份是14，3份是3个14，板书： 2、再次认识几分之几。 课件出示：下面把一张圆形纸片平均分成8份，涂色部分是它的几分之几？ 三）初步认识分数单位，促进分数的进一步理解 活动六：课件出示教材P84例题3。 活动七：说说下图中各颜色是图形的几分之几？（课件出示） 四）抽象概括 1、像12，1 2、认识分数各部分名称。 分子分母分数线………3 分子 分母 分数线 … … … 三、应用展思 教材P86第1、P87第5题。 四、回顾反思 这节课你有什么收获？ 五、作业 教材P86第2题 附：板书设计 分数的初步认识 一半，写作：12 像12，1 分子分母分数线………3 分子 分母 分数线 … … …