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高职外语科研与新课题要求 提 纲 外语教指委开展的课题 课题结题中反映出的问题 高职外语科研认识与定位 新课题申报及实施要求 3 1. 外语教指委开展的课题 全国高职高专英语类专业教学改革课题： 第一期（2007年）：48所学校的52个课题获准立项 第二期（2009年）：219所学校的280个课题获准立项 第三期（2011年）：400余所学校的544个课题获准立项 英文报刊教学与高职英语教学改革课题（2011年）： 57所学校的69个课题获准立项 4 2. 课题结题中反映出的问题 1）申报积极，中期检查和结题销声匿迹 2）重点课题不重点，主持教授不教授 3）避重就轻，有设计有结果，无过程 4）内容空洞，无数据支撑 5）结题报告简单，结构不规范，结论超自信 6）言行不一，结题成果与预期成果不符 结论：研究动机不纯，研究态度敷衍 3. 高职外语科研认识与定位 Action research 行动研究 Empirical research 实证研究 Primary research 第一手研究 Collaborative research 协作研究 FLT research in vocational higher education 高职外语教学研究 6 外语教指委科研成果 《高职高专外语教育发展报告（1978-2008）》：上海外语教育出版社2008版 《中