《热力环流》教案 苟博.docVIP

PAGE 1 - 《冷热不均引起的大气运动——热力环流》 教学目标 知识与技能 理解热力环流的原理，掌握热力环流的形成过程。 过程与方法 通过实验分析说明热力环流的过程，并据此分析相关自然现象。 情感态度价值观 通过实验探究，激发学生探究地理问题的兴趣，养成探索自然、热爱科学的精神。 教学重点 热力环流的形成过程及应用（本课时主要以山谷风为例） 教学难点 热力环流中气温、气压、垂直运动、水平运动之间的因果关系 教学方法 实验法、探究法、讲授法 教学准备 实验用具（实验箱、冰块、热水、香等）、多媒体课件 教学过程 【新课导入】创设情境，故事导入 从前有座山，山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉，山腰上住着一个烧炭的老翁，有一天山谷卖臭豆腐的老汉到县衙控告山腰上烧炭老翁，说晚上烧炭的烟气熏得他睡不着觉；山腰烧炭老翁到县衙后同样控告山谷的老汉，说白天臭豆腐的气味熏得他吃不下饭。为什么同一座山在白天和晚上的风向不一样呢？如果你是当地的县官儿怎么来解释这样的现象呢？ [陈述]看来要做好县官儿还需要具备地理素质。县官儿们注意，通过这节课的学习，我们就能解释这个现象了。我们一起进入《冷热不均引起的大气运动——热力环流》的学习。 （板书：第二节 热力环流） 【新课教学】 [讲解]要了解热力环流，首先要明确几个重要的物理概念。 [提问]大气有没有