校园内植物的研究——第二阶段实践活动方案.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 校园内植物的研究——第二阶段实践 活动方案 用课堂一课时，课余一周实施。 方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察 等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。 课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认 识校园绿化植物种类。每组选择 6 种植物，各小组 根据组内情况用多种手段 （上网查询. 进图书室查阅 资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科 属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥 小学植物调查统计表”上相关内容的填写。本组所 研究的植物整理 “校园植物名片”。小组成员就本组 研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。 ( 一) 根据方案各小组分别进行实践活动 ( 二) 以小组为单位进行阶段性的资料整理和交 流 ( 三) 实践过程的指导 1、指导学生有目的地收集资料。 2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入 各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不 认识的树木重点记录、做记号。再分工进行上网， 查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通 过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。 采集标本：指导学生将不认识的和暂时不能确 定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。 采访讨教：请教学校花农师傅，弄清树木的名 称和特性。另外，还请花农师傅到实地介绍各类树 木的种植方法和管理植物的经验。 查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息 课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关 资料 （学名、原产地、科属、形态、特性等）。另外， 小组分工回家查阅有关资料。 制作名片： 将资料制成 “校园植物名片卡”。每 张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习 性与特点等。 整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资 料进行全面整理、筛选、分类。 ………… 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 用课堂一课时，课余一周实施。 方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察 等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。 课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认 识校园绿化植物种类。每组选择 6 种植物，各小组 根据组内情况用多种手段 （上网查询. 进图书室查阅 资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科 属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥 小学植物调查统计表”上相关内容的填写。本组所 研究的植物整理 “校园植物名片”。小组成员就本组 研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。 ( 一) 根据方案各小组分别进行实践活动 ( 二) 以小组为单位进行阶段性的资料整理和交 流 ( 三) 实践过程的指导 1、指导学生有目的地收集资料。 2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入 各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉 植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不 认识的树木重点记录、做记号。再分工进行上网， 查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。 采集标本：指导学生将不认识的和暂时不能确 定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。