安徽省普通高校分类考试招生及对口招生文化素质测试考试纲要.docxVIP

安徽省一般高校分类考试招生及对口招生文化素质测试考试纲领 安徽省一般高校分类考试招生及对口招生文化素质测试考试纲领 PAGE / NUMPAGES 安徽省一般高校分类考试招生及对口招生文化素质测试考试纲领 本纲领是依照教育部颁发的《一般高中课程标准（实验） 》 和《中等职业学校教课纲领》（语文、数学、英语）的基本内容 和要求，联合我省整日制一般高中和中等职业学校教课实质制 定。 考试性质 一般高校分类考试招生和对口招生文化素质测试是拥有我省高考（含对口招生考试）报名资格的应历届一般高中毕业 生、应历届中职（含技工学校、职业高中）毕业生，包含拥有高中阶段学历的农民工、退伍士兵、企事业单位任职员工、失业人员等参加的文化素质测试。测试应拥有较高的信度、效度和必需的划分度。 考试内容 I. 语文学科 一、查核目标与要求 语文学科文化素质测试要求考察考生识记、理解、解析综合、 鉴赏评论、表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。 识记：指辨别和记忆，是最基本的能力层级。要求能辨别和 记忆语文基础知识、文化知识和名句名篇等。 理解：指领悟并能作简单的解说，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领悟并解说词语、句子、段落等的意思。 解析综合：指分解解析和归纳整合，是在识记和理解的基础长进一步提升了的能力层级。要求能够挑选资猜中的信息，分解解析有关现象和问题，并予以归纳整合。 鉴赏评论：指对阅读资料的鉴识、赏析和评说，是以识记、理解和解析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和解析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 二、考试内容与要求 （一）基础知识及应用 正确识记现代常用规范汉字。 正确使用词语（包含成语） 。 辨析常有的病句种类。 病句种类：语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘余、构造混 乱、表意不明、不合逻辑。 正确判断和运用常有的修辞手法。 修辞手法：比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问、频频。 正确使用常有的标点符号。 理解和采纳常用句式（把字句、被动句、判断句、祈使句）。 文学知识和文化知识（古今中外重要作家及主要作 品、文学体裁知识、古诗词名句、传统文化知识）。 （二）阅读与赏识 古代诗文阅读 1） 理解常有文言实词在文中的含义。 2） 理解常有文言虚词在文中的意义和用法。常有文言虚词：而、其、也、于、之、以。 3） 理解并翻译文中的句子。 4） 挑选文中的信息，归纳内容重点。 5） 掌握诗人的感情，评论作品的思想内容。 6） 鉴赏作品的形象和主要表达技巧。 现代文阅读 1） 掌握记述文、谈论文、说明文的基本知识。 2） 理解词语在文中的含义，理解文中重要句子的含意。 3） 掌握文章思路，归纳内容重点，归纳中情意思。 4） 挑选并提取文中信息，解析并归纳作者在文中的看法 态度。 5） 解析作品的体裁特点和主要表现手法。 6） 赏识作品形象，赏析作品内涵，意会作品艺术魅力。 （三）写作与综合实践活动 掌握常用应用文（条子、通知、票据、启事、计划、简历、 广告词、说明书、书信）的知识和写作要求。 掌握一般的记述文、说明文、谈论文的写作知识与要求。 掌握策划设计与学习、生活、就业等情境有关的语文综合实践活动的知识与要求。 数学学科 一、查核目标与要求 数学学科文化素质测试考察考生对初等数学的基本看法、性 质、法例、公式、公义、定理的理解状况以及考生的运算求解能 力、空间想象能力、推理论证能力、抽象归纳能力、数据办理能 力、解析问题与解决问题的能力以及数学思想方法等。 二、考试内容 （一）会合 会合、元素及其关系 会合的表示法 会合之间的关系（子集、真子集、相等） 会合的运算（交、并、补） 充足条件、必需条件、充要条件（二）不等式 比较实数（或代数式）大小的方法 不等式的基天性质 区间的看法 一元二次不等式 5. 含绝对值的不等式 （ x c, \c , a\x b\ c, a\x b ） （三）函数的看法及基天性质 函数的看法 函数的单一性 函数的奇偶性 函数的简单应用 （四）指数函数、对数函数、幂函数 有理数指数幂及其运算 指数函数的图像与性质 对数的看法与运算（含常用对数与自然对数） 对数函数的图像与性质 指数函数与对数函数的实质应用 6. 几种简单的幂函数（ y x , 1, 1, 2, 3, 1 ） 2 （五）三角函数 角的看法推行 弧度制 随意角的正弦函数、余弦函数、正切函数 4. 同角三角函数关系式（ sin sincos1, tan ） cos 5. 引诱公式： 2k 、 、 的正弦、余弦及正切公 式 正弦函数的图像与性质 余弦函数的图像与性质 （六）数列 数列的看法 等差数列的定义、通项公式、前 n 项和公式 等比数列的定义、