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九年级历史教学工作总结 XX 工作总结，以工作总结、半年总结和季度总结最为常见 和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作 进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并 分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是 XX 整 理的相关内容，欢迎大家阅读 ! 1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。 一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识， 那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百 计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置 过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间 以外的时间补课。 我们总是全力以赴把握好每一个 40 分钟， 通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。 2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。 一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个 教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问 题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一 致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的 结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。 3 、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知 识，编制了系统复习提纲。 我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到 的问题 ; 先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识 点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题 中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点 重新整合，编制了 11 张系统的复习提纲，对每个专题配以 相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有 机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到 学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为 “法宝”。 4 、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。 在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做 有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的 各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都 是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份 练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作 业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批 阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我 们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探 讨题目中的有效信息有哪些、 应该怎么解决、 还能怎样变化， 使学生真正掌握解题方法。 5 、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中 补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直 观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。 反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作 中改进的地方： 1、11 张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下 手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提 纲更便于使用。 2 、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重 视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。 3 、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生 在历史学科上的理解和表达能力。 以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格 要求自己，积极向高中教师请教，结合本校的实际条件和学 生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划， 有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的 工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望 能发扬优点， 克服不足， 总结检验教训， 以促进水平的提高。 一、 注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极 参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经 常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己 的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新 课程标准」进行施教，让学生掌握好